Педагогика

Details: Written by: Пшиничнюк Оксана Александровна; Category: Педагогика; Published: 07 July 2026; Hits: 351

Роль игрушек в жизни дошкольника

Игра – явление многогранное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива. Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Советский педагог В. А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Прежде всего, игра, – это осмысленная деятельность, т. е. совокупность осмысленных действий, объединенных единством мотива. Игра это деятельность, она является выражением определенного отношения личности к окружающей действительности. Игра человека – порождение деятельности, посредством которой человек преобразует действительность и изменяет мир. Суть человеческой игры – в способности, отображая, преображать действительность. В игре впервые формируется и проявляется потребность ребенка воздействовать на мир в этом основное, центральное и самое общее значение игры.

Details: Written by: Мусина Эльвира Амировна , Ахунова Гузелия Миннатулловна, Хуззятова Регина Назиловна; Category: Педагогика; Published: 10 July 2026; Hits: 392

Мастер – класс «Использование метода интеллект — карт в работе с дошкольниками»

Сегодня я хочу познакомить вас с интересным и эффективным методом развития детей старшего дошкольного возраста под названием ИНТЕЛЛЕКТ КАРТА.

Понятие «интеллект-карты» (mindmaps) ввел психолог из Великобритании, автор методик запоминания, креативности и организации мышления, автор и соавтор более 100 книг Тони Бьюзен. Использовать карты ума в работе с дошколятами предложила кандидат педагогических наук Валентина Акименко. Она предложила использовать в развитие связной речи детей.

Интеллект карта развивает память, мышление и решаются следующие задачи:

Details: Written by: Федонова Наталья Валерьевна; Category: Педагогика; Published: 11 July 2026; Hits: 391

Консультация для родителей «Дидактическая игрушка в жизни ребёнка 3–4 лет»

Дидактические игрушки играют важную роль в жизни ребёнка, так как способствуют развитию психических процессов: мышления, воображения, мелкой моторики и других. Они ставят перед ребёнком обучающую задачу, условия решения которой заложены в самой игрушке, её конструкции или содержании игры.

Занятия с дидактическими игрушками формируют познавательную активность: ребёнок познаёт свойства предметов (большой — маленький, твёрдый — мягкий, лёгкий — тяжёлый), их количество (один, много, мало), форму (шар, куб, круг, кольцо).

Виды

Details: Written by: Мельничук Марина Александровна Шуртина Валентина Геннадьевна; Category: Педагогика; Published: 13 July 2026; Hits: 338

Развитие детской любознательности у дошкольников

Что делать, если ребенок задает сложный вопрос, на который родитель не знает ответа?

Уточнить суть вопроса. Иногда ребёнок спрашивает не совсем о том, что слышится взрослому. Полезно задать встречный вопрос, чтобы понять, что именно его волнует.
Быть честным, если не знаете ответа. Не стоит придумывать объяснения на ходу. Фраза «я не знаю» не подрывает авторитет родителя, наоборот, учит ребёнка честности и уважению к знаниям.
Предлагать искать ответ вместе. Совместный поиск информации превращает вопрос в увлекательное приключение. Можно предложить посмотреть в книге, интернете или понаблюдать за явлением.

Details: Written by: Теслюк Мария Игоревна Барабонина Надежда Викторовна; Category: Педагогика; Published: 13 July 2026; Hits: 371

Создание условий для развития игровой деятельности старших дошкольников

Никто не знает, где и как рождается талант…

Поль Вайнцвайг

Многолетняя практика работы с детьми дошкольного возраста позволила установить, что их всегда нужно подпитывать чем-то интересным и увлекательным, тем самым вызывая их желание к познанию нового: того, что научит детей мыслить, рассуждать, развивать творческие способности и инициативу.

Дети всегда открыты неизведанному, интересному и нестандартному. Не секрет, что дети видят окружающий мир по-своему и авторитетные взрослые, родители дома и воспитатели в детском саду, должны так организовать предметно-игровое пространство, что у детей имелась бы возможность играть не только в шаблонные игры и игрушки, но и придумывать, изобретать, создавать что-то своими руками.

Details: Written by: Капсаргина Наталья Юрьевна; Category: Педагогика; Published: 14 July 2026; Hits: 324

Продуктивная деятельность дошкольников и ее влияние на развитие познавательных процессов

Дошкольный возраст — это период наиболее интенсивного психического развития ребенка, когда закладывается фундамент для дальнейшего обучения в школе. Ведущей деятельностью в этот период традиционно считается игра, однако не менее важную роль играет продуктивная деятельность. Под ней понимается деятельность под руководством взрослого, результатом которой является создание конкретного материального продукта: рисунка, поделки из пластилина, аппликации или конструкции.

К основным видам продуктивной деятельности относятся:

Изобразительная: рисование (традиционное и нетрадиционное), лепка (из теста, глины, кинетического песка), аппликация (предметная, сюжетная, декоративная).

Details: Written by: Лупанова Вероника Васильевна Завьялова Елена Николаевна; Category: Педагогика; Published: 14 July 2026; Hits: 346

Использование авторского развивающего пособия «Играй, познавай, фантазируй», меганабора универсальных кубиков

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Сегодня я хочу поделиться опытом работы по использованию авторского развивающего пособия «Играй, познавай, фантазируй», меганабора универсальных кубиков.

В свете современных требований к развитию детей, кубики не просто сохраняют свою актуальность – они становятся еще более ценным и незаменимым инструментом. Но многие из тех, что продаются в магазинах, не совсем подходят под требования федерального государственного стандарта дошкольного образования.

У меня возникла идея: а что, если создать свои универсальные кубики? Так появилось развивающее пособие «Играй, познавай, фантазируй» для детей от 5 до 8 лет.

Details: Written by: Егорова Людмила Геннадьевна; Category: Педагогика; Published: 16 July 2026; Hits: 305

«ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Егорова Людмила Геннадьевна Воспитатель ГБОУ СОШ №1 «Образовательный центр» с. Сергиевск структурное подразделение детский сад «Сказка»

Мир, в котором мы живем, сложен, многогранен и изменчив. Люди — часть этого мира открывают все новые и новые объекты, явления и закономерности окружающей действительности. При этом каждый человек вращается в рамках сформировавшегося у него образа мира.

В период дошкольного детства происходит зарождение первичного образа мира благодаря познавательной активности ребенка, имеющей свою специфику на каждом возрастном этапе. Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составляющих, как общего развития дошкольника, так и дальнейшем успешности его обучения в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание освоить все новое — основа формирования этого качества. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность, как процесс усвоения знаний, умений, навыков. Огромное значение имеет поисковая деятельность в развитии познавательной активности детей, их интеллектуальных способностей, одним из видов деятельности является — детское экспериментирование.