Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Лизоркина Ольга Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 262
Занимательные пальчики, умная голова. Развитие мелкой моторики в детском саду.
Введение: Почему развитие мелкой моторики так важно?
Каждый родитель и воспитатель слышал фразу: «Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи и мышления». Это не просто популярное убеждение, а научно доказанный факт. В головном мозге центры, отвечающие за движение пальцев и речь, расположены рядом и тесно взаимодействуют.
Стимулируя один, мы активируем другой.
Цели и задачи развития мелкой моторики в ДОУ:
Цель: Формирование координации и точности движений кистей и пальцев рук, создание основы для интеллектуального и речевого развития.
Read more: Занимательные пальчики, умная голова. Развитие мелкой моторики в детском саду.
- Details
- Written by: Власова С.В. Голдаева Я.В. Казакова Г.В.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 319
Роль воспитателя и психолога в развитии речи детей дошкольного возраста
- Власова С.В. педагог – психолог,
- Голдаева Я.В. воспитатель,
- Казакова Г.В. воспитатель.
МАДОУ «Детский сад №283» г. Барнаул
Родители, и педагоги в последние годы всё больше жалуются на задержки речевого развития: дети позже начинают говорить, мало и плохо разговаривают, их речь бедна и примитивна. Каждый родитель с трепетом ждет первых слов своего ребенка, а затем — целых фраз и историй. Развитие речи в младшем дошкольном возрасте (примерно 3-4 года) — это фундамент для всего будущего обучения, общения и даже мышления. В общеобразовательном детском саду за этот процесс отвечает не один человек, а слаженный дуэт специалистов: воспитатель и педагог-психолог. Их роли различны, но цель едина — помочь каждому ребенку раскрыть свой речевой потенциал.
Read more: Роль воспитателя и психолога в развитии речи детей дошкольного возраста
- Details
- Written by: Кривошеина Галина Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 310
Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушение речи «Мишины игрушки»
Цель: обучение детей описательным рассказам (игрушки)
Задачи:
Образовательные:
- закрепить с детьми понятия: дикие животные, домашние животные;
- упражнять в образовании притяжательных и относительных прилагательных;
- познакомить с кратким описанием предмета;
- дать детям представление о диалогическом взаимодействии со взрослым;
Развивающие:
- развивать интерес детей к активному участию в играх, в беседах;
- развивать воображение, общее внимание и понимание речи;
- развивать словесно-логическое мышление;
- развивать самостоятельность, инициативу детей при выполнении некоторых заданий;
- развивать выразительность речи.
- Details
- Written by: Мадиярова Г.Ф. Кашапова А.М.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 265
Конспект занятия в группе раннего возраста по развитию речи «Кошка».
Подготовили и провели: Воспитатели группы №9
- Мадиярова Г.Ф.
- Кашапова А.М.
2025 год.
Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста от 1,5 до 2 лет «Кошка»
Цель: удовлетворить потребность ребенка в общении.
Задачи: обучающая (расширение представлений)
1. Расширить представления детей о ближайшем их окружении: о домашнем животном кошке, о строении ее тела.
Развивающая (развивать умения, психические процессы (внимание, память…), качества (трудолюбие, любознательность)
- Учить детей по просьбе взрослого показать уши, хвост и лапки.
- Приучать детей внимательно слушать взрослого.
- Побуждать детей к активным действиям (показать, погладить) и произношению облегченных слов (киска, киса, кись).
Read more: Конспект занятия в группе раннего возраста по развитию речи «Кошка».
- Details
- Written by: Бежанидзе Мзевинар Темуровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 345
ООД по развитию речи в подготовительной группе. Составление рассказа с наглядной опорой на серию сюжетных картин. Тема: «На лесной полянке»
Цель: составление рассказа с наглядной опорой в виде серии сюжетных картинок, отображающих последовательность событий и, таким образом, являющихся зрительным планом изложения, обогащение словарного запаса.
Материалы:. Серия картинок.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (оборачиваются здороваются с гостями)
- Какой сегодня день недели?
- А вчера был какой день недели?
- Завтра какой день недели наступит?
- Всего сколько дней недели?
- Напомните, какие занятия у нас сегодня? (у нас сейчас занятие по развитию речи)
- Details
- Written by: Болтовская Наталия Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 347
Использование современных, инновационных технологий в педагогической работе учителя-логопеда в дошкольной организации
Наталия Александровна Болтовская учитель-логопед Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР – Академия Крохи» Томского района п. Зональная Станция
В современной образовательной парадигме наблюдается устойчивая тенденция к широкому внедрению и использованию туториалов — кратких, практико-ориентированных обучающих материалов. Данный формат активно применяется на всех уровнях образования: от дошкольных учреждений и школ до высших учебных заведений и системы дополнительного профессионального развития.
Особую значимость туториалы приобретают в контексте организации совместной деятельности детей и родителей, выступая в качестве одного из наиболее эффективных и доступных инструментов просвещения родителей.
Таким образом, туториал утвердился как значимый элемент современной образовательной экосистемы, требующий осмысления с позиций методической эффективности, качества контента.
Туториалы — это важный инструмент адаптации в цифровом мире. Они помогают людям осваивать технологии, развивать навыки и экономить время. Особенно это актуально в условиях постоянных обновлений: софт меняется, интерфейсы перерисовываются, появляются новые сервисы. Без подсказок многим было бы сложно ориентироваться.
Для новичков туториалы — это безопасная зона для экспериментов, можно повторить действия, остановиться, вернуться назад, ничего не сломав.
Для профессионалов — это способ быстро освоить новую функцию в знакомой программе или проверить гипотезу без чтения длинной документации.
«Туториалы — это не просто “обучение”, это часть пользовательского опыта.
- Details
- Written by: Пещурова Светлана Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 298
Использование игровых приемов нейростимуляции в работе учителя-логопеда с детьми ТНР.
С.Е. Пещурова МБДОУ «детский сад №365г. Челябинска» г.Челябинск, Россия
Аннотация. В статье рассматривается актуальность применения игровых приемов нейростимуляции в логопедической работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Затрагиваются 3 функциональных блока мозга по А.Р. Лурии. Описываются основные принципы и приемы нейростимуляции, виды нейростимулирующих игр и упражнений, их положительное влияние на речевое развитие и когнитивную сферу.
Ключевые слова: нейростимуляция, 3функциональных блока по А.Р. Лурии, игровые приемы, логопедия, дети с ТНР, речевое развитие, коррекционная работа.
Read more: Использование игровых приемов нейростимуляции в работе учителя-логопеда с детьми ТНР.
- Details
- Written by: Ханбекова Ляйсан Афгановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 243
«Сказкотерапия как средство формирования и развития речи детей младшего дошкольного возраста»
Подготовил воспитатель Ханбекова Л.А. МБОУ Ивановская СОШ (дошкольный уровень) Оренбургский район, с.Ивановка 2026г.
Сказкотерапия – это направление практической психологии, использующие сказки для решения большого спектра задач, особенно в коррекции поведения. Сказкотерапия не подвергая опасности ребенка, может выявить проблему и незамедлительно приступить к работе. Сказкотерапевт при помощи сказок входит в доверие к ребенку и приходит к нужному результату коррекции в кратчайшие сроки. Уже после первых занятий можно заметить устранение психического напряжения улучшение эмоционального фона ребенка. С помощью сказкотерапии ребенок может исследовать свою личность, раскрыть ресурсы, выйти за рамки, что выстраивает окружение, дополнить запас возможностей. Все это станет ориентиром для возможности увидеть иные пути развития событий и решения проблем.
- Использование нейропсихологических игр для развития речи.
- Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте детей 6-7 лет «Знакомство со звуками М, МЬ и буквой М»
- Современные технологии в работе учителя-логопеда
- Применение пальчиковых нейроигр в работе воспитателя с детьми с ОВЗ старшего дошкольного возраста
- Развитие речи детей с тяжелыми нарушениями речи посредством развивающих игр В. В. Воскобовича
- Специфика развития слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Игрушки в гостях у ребят».
- Методическая разработка конспекта занятия по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группепо теме «Творческое рассказывание «Перелетные птицы»
- Занятие по речевому развитию в старшей группе с элементами театрализованной деятельности «Заколдованный город».
- «Логопедическая помощь детям с расстройствами аутистического спектра»
