Театральные занятия

Details: Written by: Евгения ?; Category: Театральные занятия; Published: 01 September 2013; Hits: 4711

Драматизация сказки Теремок для младших дошкольников Драматизация сказки «Теремок» на наш лад
Вторая младшая группа
Вступление – 1. музыка «В мире много сказок» - дети заходят в зал, рассаживаются на стульчики.
Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки.
- Здравствуйте.
Рада видеть всех я вас
И давно ждала я вас.
Я – добрая сказочница.
Вот пришёл и сказки час.
Всем ли видно? Всем ли слышно?
Приготовьте ушки, глазки
Все пойдём сейчас мы в сказку.
2. Русская народная мелодия.
(Под звуки мелодии)
В чистом поле теремок-теремок,
Он не низок не высок, не высок,
Он не низок не высок, не высок,
Он не узок, не широк, не широк.
Шла лягушка из болота (скачет)
Видит заперты ворота (берётся за голову, качает «Ай-ай-ай»)
Сбила лапкою замок, (снимает замок)

Details: Written by: Наталья Владимировна Парфентьева; Category: Театральные занятия; Published: 12 February 2014; Hits: 22471

Актуальность театрализованной деятельности в развитии детей дошкольного возраста Он дает уроки красоты, морали
и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира
детей…”
(Б. М. Теплов)
Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театрализованная деятельность.

Details: Written by: Ксения Титова; Category: Театральные занятия; Published: 19 March 2014; Hits: 6146

Праздничное собрание «Милая Бабуля» Праздничное собрание «Милая Бабуля»
Ведущий: Добрый вечер, говорим мы вам. Мы не случайно собрались сегодня в этот октябрьский вечер, в нашей уютной группе. Приветствуем всех бабушек, кто пришел на наш вечер. Для любого из нас: ребенка, подростка, юноши или взрослого, бабушка – это дорогой, родной, близкий, преданный человек. Бабушки всегда ассоциируются у нас с добротой, лаской, теплом и гостеприимством.

Ведущий: Как испечь большой пирог?
Как связать цветной носок?
Кто даст правильный совет?
Догадались или нет?
Нету бабушки родней,
Поцелуй ее скорей!

Милые бабушки! Примите в подарок песню.
Исполняется песня «Бабушка» .

Details: Written by: Ксения Титова; Category: Театральные занятия; Published: 19 March 2014; Hits: 5283

Праздник здоровья «Мы Мороза не боимся!» для детей 2 младшей группы совместно с родителями Ведущий: Над полями и лесами,
Деревнями, городами,
Запорошило дома.
Вот и началась зима!
Вот зима настала
И пришла вся в белом,
Замела округу
Долгожданным снегом.
Дорогие ребятишки, все девчонки и мальчишки, а так же их родители, повеселиться, не хотите ли? А сейчас я посмотрю: кто умеет веселиться? Кто мороза не боится?
Звучит песня «Мы мороза не боимся»(слова и музыка И.Г. Смирновой),дети танцуют вместе с родителями.
Мы мороза не боимся,
Посмотри, посмотри.
Греем ножки, пляшут ножки:
Раз, два, три.

Details: Written by: Андреева Марина Николаевна; Category: Театральные занятия; Published: 05 February 2014; Hits: 6718

Хлеб всему голова Сценарий казачьего праздника для старших дошкольников.
Задействованы два зала: музыкальный и спортивный Музыкальный зал оформлен под казачий двор, обнесенный плетнем. В центре двора стоят столы.
Звучит вступление, с песней «Ване ноченьку не спится» на казачий двор выходят
казаки.
1-й ведущий. У нас сегодня, станичники, особый день - уборка хлеба. Настроение у всех замечательное, потому что хлеб мы вырастили отменный.
Всем знакомы слова
«Хлеб всему голова!»
Счастлив край, веселый край,
Где хороший урожай

Details: Written by: Синявина Людмила Михайловна; Category: Театральные занятия; Published: 03 February 2014; Hits: 5027

( из опыта работы Синявиной Л.М.)
Театр – одно из ярких эмоциональных средств, формирующих вкус детей. Театр воздействует на воображение ребенка различными средствами: словом, действием, изобразительным искусством, музыкой и т.д. Кому посчастливилось именно в раннем возрасте окунуться в атмосферу волшебства театра, тот всю жизнь будет воспринимать мир прекрасным, душа его не очерствеет и духовно не обеднится. Кукольный театр как вид искусства наиболее полно способствует творческому развитию личности ребенка. Кукольные театрализованные уголки можно организовать как в детском саду, так и дома. Необходимо вовлекать в театрализованную деятельность и детей. Кукольный театр бывает разным: театр Петрушки, настольный, теневой, пальчиковый и др. Сначала нужно приготовить куклы для показа и атрибуты. Взрослые показывают вначале театр сами, а затем постепенно можно вовлекать детей. Можно поставить такие сказки, как «Теремок», «Колобок», «Репка», «Три поросенка» и т.д. При этом нужно создать декорации, куклы, использовать музыку и пение. Когда мы детям показали театр «Три поросенка», всем очень понравилось.

Details: Written by: Агеева Анна Владимировна; Category: Театральные занятия; Published: 28 January 2014; Hits: 5311

Автор: Агеева А.В., воспитатель МБДОУ № 35, г.Уссурийск
Цель - развивать интерес к театрализованной игре путём активного вовлечения детей в игровые действия, развивать интерес к социальным событиям, происходящим в стране на примере зимней Олимпиады.
Задачи
Обучающие: учить детей соотносить собственные слова и действия с другими участниками игры, познакомить с талисманами зимних олимпийских игр в Сочи.
Развивающие: развивать речевую активность и память детей, раскрытие творческого потенциала.
Воспитательные: воспитывать любовь к спорту, к здоровому образу жизни, к Родине; воспитывать артистические качества.
Образовательные области: Социализация, Коммуникация, Здоровье.

Details: Written by: Щербакова Евгения Алексеевна; Category: Театральные занятия; Published: 26 January 2014; Hits: 7554

Обучение детей имитационным движениям. Консультация для воспитателей. Имитационным движениям (сказочных животных) можно обучать детей на физкультурных и музыкальных занятиях, в свободной деятельности.
Передать характер персонажей в движении помогает музыка. Например, после прослушивания в грамзаписи русской народной мелодии « курочка и петушок» воспитатель может спросить детей, подходит ли эта музыка к образу смелого петушка из сказки « Лиса, заяц и петух, и попросить показать данный образ в движении.
После этого можно предложить детям загадать друг другу загадки путём имитации движений различных животных, причём, наблюдая с детьми за исполнениями, необходимо учить их подмечать различия в том, как один и тот же образ передают «актёры» («Чем отличаются Лиса-Таня от Лисы-Алёнки?» и т.д.).
При обучении детей средствам речевой выразительности необходимо использовать знакомые и любимые сказки, которые сконцентрировали всю совокупность выразительных средств русского языка и представляют ребёнку возможность естественного ознакомления с богатой языковой культурой русского народа. Кроме того именно разыгрывание сказок позволяет научить детей пользоваться разнообразными выразительными средствами в их сочетании ( Речь, напев. Мимика, движения).