Театральные занятия

Details: Written by: Казанцева Лариса Алексеевна; Category: Театральные занятия; Published: 06 March 2014; Hits: 6211

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ДЕТСКИЙ САД № 12 «БЕРЁЗКА» комбинированного вида города Искитима Новосибирской области
Составила: Казанцева Лариса Алексеевна, музыкальный руководитель
МЫ СЛУШАЕМ МУЗЫКУ, С РЕБЁНКОМ.

Дорогие родители, постарайтесь, как можно чаще слушать с вашим малышом классическую, народную музыку, песни детских композиторов. Стремитесь к тому, чтобы общение с музыкальным произведением вызывало у ребёнка только положительные эмоции. Особенную симпатию малыши в раннем возрасте питают к русской народной музыке. Бурный восторг проявляют, когда слышат звучание балалайки или гармошки, затаив дыхание.
Если малыш устал или у него плохое настроение и он не хочет слушать музыку, сразу же переключите его на что - то другое. Слушайте хорошо знакомые музыкальные произведения и новые, с котором ребёнок, ещё не знаком.

Details: Written by: Чикунова Светлана; Category: Театральные занятия; Published: 24 March 2014; Hits: 10469

Знакомство старших дошкольников с искусством театра Театр-жизнь, Театр - зеркало, Театр - кафедра, Театр - развлечение!

О развивающей роли театра русские педагоги начали говорить в начале 20 века. В конце 20 в- начале 21 века театральная педагогика с успехом "завоевывает" образовательное пространство. В школах вводят уроки театра, педагогические ВУЗы открывают театральные отделения. Детские сады(по возможности) тоже вводят театральные занятия в свои сетки.

Предлагаю вашему вниманию презентацию по первоначальному знакомству дошкольников с искусством театра. данная презентация предназначена для детей от 5 лет. На слайдах представлена краткая информация о театре, которую рассказывает героиня презентации- МУЗА. Педагог может остановиться на отдельных слайдах подольше, подробнее рассказав детям о том, что вызвало у них интерес.

В презентации использованы отрывки видео: Чайковский "Щелкунчик"; "Необыкновенный концерт" кукольного театра С. Образцова.Также звучит "Адажио" из балета "Щелкунчик" , "Хор девушек" из оперы "Евгений Онегин" Чайковского; музыка "Ромео и Джульетта"(автор мне неизвестен); музыка их к/ф "Начало"(автор не известен).

Details: Written by: Наталья Фролова; Category: Театральные занятия; Published: 06 March 2014; Hits: 4318

Театрализованнная деятельность Мы любим сказку Программное содержание:
· Обобщение знаний и расширение представлений о сказках;
· Развитие коммуникативных навыков, творческих способностей;
· Создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе;
· Формировать у детей живой интерес к театрализованной игре;
· Побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство;
· Развивать речь и двигательную активность детей;
· Развивать актёрские способности.
Задачи:
Образовательные:
Учить детей определять виды сказок.
Развивающие:
Продолжить обогащение словаря детей новыми словами.
Воспитательные:
Воспитывать у детей любовь к народным и литературным сказкам.
Предварительная работа:
Чтение русских народных, авторских сказок, сказок других народов; рассматривание иллюстраций к сказкам, показ на фланеллеграфе. Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, их драматизации; рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности.
Ход занятия:
Дети и воспитатель входят в зал.
Воспитатель: Проходите, ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте скажем им - здравствуйте.
Дети: (здороваются с гостями)
Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите сказки?

Details: Written by: Рена Магомедзагировна Бабаева; Category: Театральные занятия; Published: 03 November 2010; Hits: 5887

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 50 «Лесная сказка»
«Комплекс занятий по театрально-игровой деятельности направленных на развитие воображения у детей»
Воспитатель первой категории Бабаева Р.М.
г. Нижневартовск, 2014 г.
Комплекс занятий по театрально –игровой деятельности направленных на развитие воображения у детей 4-5 лет.
№    Тема    Программное содержание    Методические приемы
1    «Если бы я был
Волшебник» игра-
драматизация.
Развитие у детей воображения и связной речи в процессе театрализованной игры.
Развитие способности детей показывать различные объекты с помощью движений
Развитие у детей воображения и связной речи в процессе театрализованной игры.
Рисование волшебного
карандаша.    «Менуэт» из детского
альбома «Бирюльки».    Ш.Пьеро «Золушка». Фрагмент.
2    «Облака, белогривые лошадки»     Развитие у детей воображения и связной речи в процессе театрализованной игры и целостного восприятия.    Рисование облака. «Облока, белогривые лошадки».

Details: Written by: Кальчик Лариса Александровна; Category: Театральные занятия; Published: 14 February 2014; Hits: 6194

Как развить творческие способностей у детей дошкольного возраста через театральную и досуговую деятельность Как развить творческие способностей у детей дошкольного возраста через театральную и досуговую деятельность.
Кальчик Лариса Александровна
Педагог МБДОУ №26 «Солнышко»
Общеразвивающего вида г.Старый Оскол.
В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра. В игровой деятельности впервые формируется и проявляется потребность ребёнка воздействовать на мир. А.М.Горький писал: «Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить». Ребёнок становится взрослым лишь в воображении, мысленно.
Игровой деятельности, как форме организации детской деятельности, отводится особая роль. Игра – это ведущая деятельность ребенка, посредством которой он органично развивается, познает очень важный пласт человеческой культуры – взаимоотношение между взрослыми людьми – в семье, их профессиональной деятельности и т. д.

Details: Written by: Наталья Прокопенко; Category: Театральные занятия; Published: 15 February 2014; Hits: 4952

Презентация творческого проекта В театре происходят чудеса Цель: создание творческой образовательной среды для раскрытия потенциальных творческих способностей, заложенных в каждом ребёнке.
Задачи: : Пробуждать интерес к театрально – игровой деятельности, создавать условие для его выполнения. Развивать речь и умение строить диалог. Воспитывать интерес к театральному искусству
Звучит фонограмма «Мы бродячие артисты». Воспитатель с детьми въезжают на повозке, делая круг по залу. Вожжи отпускаются, лошадка убегает.
Воспитатель: Внимание! Внимание! К вам приехали артисты. Мы начинаем своё театрализованное представление
Для вас уважаемые зрители наши артисты прочтут стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «В театре для детей.
Воспитатель : В театре происходят чудеса
В много, много волшебства
В театре слышим мы весёлый смех
Театр наш порадует вас всех
Песня «В театре происходят чудеса»
Воспитатель : А сейчас дорогие зрители отгадайте загадку
Формой он похож на мяч
Был когда-то он горяч
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушёл
У него румяный бок
Вы узнали? КОЛОБОК
Воспитатель : Правильно Колобок. Представляем вашему вниманию

Details: Written by: Гусакова Светлана Петровна; Category: Театральные занятия; Published: 27 February 2014; Hits: 7225

Автор: Гусакова Светлана Петровна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 «Улыбка»
Описание материала: Предлагаю вам игровое занятие по слушании оперы-сказки М.В.Коваля «Волк и семеро козлят» для детей старшей группы. Данный конспект будет интересен музыкальным руководителям и воспитателям.

Цель: Привить детям любовь к классической музыке.
Задачи:
1.    Закреплять знание детей о музыкальных жанрах (марш, танец, песня)
2.    Приобщать детей к национальной культуре. Вызвать интерес к опере-сказке как к жанру музыкального искусства и положительный отклик на оперу- сказку «Волк и семеро козлят»
3.    Активизация познавательной деятельности путём создания проблемной ситуации.
4.    Воспитывать культуру поведения.
Интеграция образовательных областей:
Познание- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Музыка- приобщение к музыкальному искусству.
Коммуникация- развитие свободного общения со взрослым и детьми.
Социализация- развитие игровой деятельности детей.

Details: Written by: Валентина Крутицкая; Category: Театральные занятия; Published: 08 February 2014; Hits: 5440

Конспект занятия по театрализованной деятельности дошкольников для второй младшей группы «Зайцы на полянке» Цели: побуждать к образному воплощению в роли; учить выразительно двигаться; дать интонационно – образное представление о сказке «Заяц Хваста»; учить выразительной мимике и движениям в играх – этюдах.
Материал и оборудование: декорации снежной полянки; шапочки зайцев для подвижной игры; книга со сказкой «Заяц – Хваста» в обработке А.Толстого.
Ход занятия
Воспитатель приглашает детей на «снежную полянку». Дети надевают шапочки зайцев. Воспитатель проводит игру «Зайкины лапки».
Игра «Зайкины лапки»
Воспитатель.
Вышли зайки на лужок,
Встали зайчики в кружок.
(Зайки делают пружинку)