ИЗО детям
- Details
- Written by: Смирнова Ольга Сергеевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 4760
Конспект занятия по ИЗО «Птичка-синичка»
Образовательные области: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».
Задачи:
- Формировать представления о птицах, об их внешнем виде: клюв, крылья, туловище, грудка, голова, хвост, лапки.
- Учить различать синицу по цвету грудки (желтая, а хвостик (черный).
- Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
- Воспитывать умение слушать воспитателя.
- Воспитывать доброту, заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
(Синица, цветные карандаши.)
Предварительная работа: беседа о зимующих птицах, наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание изображений птичек синичек, стихи и загадки о птицах.
- Details
- Written by: Илюшникова Елена Сергеевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 2256
Конспект НОД по ИЗО в средней группе «Акварелькин в гостях у ребят»
Илюшникова Елена Сергеевна, воспитатель МБДОУДСКВ№36 Краснодарский край Ейский район пос. Октябрьский
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
- Развивать интерес детей к изобразительной деятельности. — Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования: ватными палочками — Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к изобразительной деятельности, доброжелательное отношение к работам сверстников.
- Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, формы, в процессе работы с красками. — Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.
Материал и оборудование: половина альбомного листа, ватные палочки, краски гуашь, влажные салфетки,
Read more: Конспект НОД по ИЗО в средней группе «Акварелькин в гостях у ребят»
- Details
- Written by: Сольская Ирина Вячеславовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 1945
Опыт работы «Формирование интереса к изобразительной деятельности детей 2 – 3 лет в процессе художественно – творческой деятельности»
Составила: воспитатель Сольская Ирина Вячеславовна 2019г.
Актуальность проблемы.
Согласно ФГОС дошкольного образования одной из приоритетных задач дошкольного образования является создание благоприятных условий развития детей, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми. Появляясь на свет, ребёнок приобретает многообразие зрительных, слуховых, осязательных ощущений и эмоций. Малыш способен целостно воспринимать окружающий мир, интуитивно чувствуя его, и эмоционально сопереживать всему увиденному и услышанному. Это чувственное восприятие мира особенно развито у ребёнка в раннем возрасте, оно захватывает и полностью поглощает его, направляет к созиданию и поисковой деятельности, раскрывая творческие способности, присущие каждому ребёнку без исключений.
Н.А. Ветлугина определила детское творчество как «первоначальную ступень в развитии творческой деятельности. Вместе с тем творчество ребёнка способно доставить удовольствие своей непосредственностью, свежестью выражения. В своём художественном творчестве ребёнок открывает новое для себя, а для окружающих – новое о себе».
Л.С. Выготский писал: «Обучить творческому акту нельзя, но это вовсе не значит, что нельзя воспитателю содействовать его образованию и проявлению». Он отмечал, что изобразительная деятельность – самый первый, самый доступный и привлекательный для маленьких детей вид творческого труда. Умелое и тактичное руководство изобразительной деятельностью помогут развить способности ребёнка. Известно, что творчество в раннем возрасте способствует развитию фантазии, образного мышления и мелкой моторики, воспитывает художественный вкус и чувство цвета, обогащает внутренний мир и помогает раскрыть таланты, заложенные природой. Дети воспроизводят в рисунке, лепке то, что восприняли ранее, с чем они уже знакомы.
Большей частью дети создают рисунки и другие работы по представлению или по память. Наличие такого рода представлений даёт пищу работе воображения. Формируются эти представления в процессе непосредственного познания объектов изображения в играх, на прогулках, специально организованных наблюдений и т.п. О многом дети узнают из рассказов, из художественной литературы. В процессе самой деятельности представления детей о свойствах и качествах предметов уточняются. В этом участвуют зрение, осязание, движения рук. Занимаясь рисованием, лепкой дети узнают разные материалы (бумага, краски, пластилин и др.), знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними. Дети усваивают также опыт работы с некоторыми орудиями человеческой деятельности (карандаш, кисть). А как известно, овладение этими действиями способствует умственному развитию детей.
- Details
- Written by: Лагуткина Ольга Васильевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 1941
Методическая разработка НОД по изобразительной деятельности «Путешествие в страну сказок»
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие. Художественное творчество: рисование пластилиновыми жгутиками
Цель:
- Развитие художественно – творческих способностей детей.
- Закрепление приема рисования животных пластилиновыми жгутиками.
Задачи:
Образовательные
- Учить детей планировать свою работу;
- Закреплять умение детей отгадывать и называть сюжет и героев сказок;
- Вызывать интерес к жизни диких животных через устное народное творчество.
Развивающие
- Развивать творческое воображение, эмоциональную отзывчивость
Read more: Методическая разработка НОД по изобразительной деятельности «Путешествие в страну сказок»
- Details
- Written by: Шамшура Галина Ивановна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 3396
Конспект организационно-образовательной деятельности во второй младшей группе по изобразительной деятельности «В гостях у заиньки»
Воспитатель: Шамшура Г.И. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №4 ст. Должанская муниципального образования Ейский район
Программные задачи:
- Обучающие задачи: учить видеть красоту яблок и яблони на разных стадиях созревания плодов. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы. Учить целенаправленным действиям с предметами, подражать новым действиям.
- Развивающие задачи: формирование культуры общения (использования в речи приветственных и прощальных слов). Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу. Стимулировать речевое развитие через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.
- Воспитательные задачи: воспитывать любовь к животным, бережному отношению к ним.
Методы и приемы: объяснение, рассматривание, поощрения, вопросы, ответы, самостоятельные действия детей, показ фильма, сюрпризный момент.
Словарная работа: добавить в словарный запас слова: яблоко, заяц, домик, дерево.
Материал и оборудование: мультимедийная доска, домик, игрушка заяц, лист бумаги, половинка яблока, зелёная, коричневая и желтая гуашь пальчиковая, кисточка, емкость с водой.
Предварительная работа: разучивание подвижной игры, логоритмической игры, создание фильма.
- Details
- Written by: Кушнарева Людмила Францевна Шнитко Елена Валерьевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 3162
Семинар — Практикум «Изобразительные техники как средство развития креативности дошкольников»
- Автор: Кушнарева Людмила Францевна, воспитатель высшей категории
- Соавтор: Шнитко Елена Валерьевна, воспитатель
Место работы и должность: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Синеглазка» города Ноябрьска Ямало-Ненецкого автономного округа
На волнующий многих родителей вопрос, можно ли их развить, можно ли обучить креативности, педагоги отвечают: да. Это связано с тем, что дошкольный возраст является очень восприимчивым, пластичным, здесь появляется такая психическая функция, как воображение. Креативность — способность видеть вещи в новом и необычном свете и находить уникальные решения проблем. Креативность является полной противоположностью шаблонному мышлению. Она уводит в сторону от банальных идей, привычного взгляда на вещи и рождает оригинальные решения.
- Details
- Written by: Гришук Ирина Васильевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 2144
«Роль использования нетрадиционных техник и приемов работы в развитии художественного творчества у дошкольников»
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Сухомлинский В. А.
Творчество, его формирование и развитие – одна из интереснейших и таинственных проблем, привлекающих внимание исследователей различных специальностей. Это является и одной из главных задач дошкольного воспитания.
Формирование творческой личности – одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе и решение ее должно начаться уже в дошкольном возрасте, так как дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития не только образного мышления, но и воображения, психического процесса, составляющих основу творческой деятельности.
Формирование личности ребенка-это развитие разнообразных способностей, умений и навыков, которые проявляются непосредственно через творческую деятельность.
- Details
- Written by: Колушкина Елена Викторовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 2091
Художественно-творческий проект «НАВСТРЕЧУ ДРУГ ДРУГУ»
(Развитие партнёрских отношений средствами изобразительной деятельности)
Составитель: старший воспитатель Колушкина Е.В. г.о. Серпухов
Актуальность проблемы:
Человек живёт в социуме, является его неотъемлемой частью. От его контактности во многом зависит как он самореализуется, найдёт своё место в обществе, проявит свою индивидуальность, станет успешным и полезным для общества.
Дети, с разными характерами, склонностями, способностями и привычками, нередко испытывают проблемы в общении со сверстниками. Неумение понять, встать на позицию другого, принять и уважить интересы партнёра, эгоцентризм не позволяют налаживать позитивные контакты.
Read more: Художественно-творческий проект «НАВСТРЕЧУ ДРУГ ДРУГУ»
- Конспект открытого занятия по художественно – эстетическому развитию (рисование) «Медали для олимпийцев»
- Особенности развития эстетического восприятия у детей с ОВЗ через изобразительное искусство
- Конспект НОД с использованием нетрадиционной техникой рисования «Рисование мятой бумагой» в подготовительной к школе группе комбинированной направленности «Зимнее дерево»
- Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию с детьми 2 до 3 лет «Осенние листочки»
- Нетрадиционное рисование
- «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»
- Конспект НОД с использованием нетрадиционных способов рисования в младшей группе «Веселые зонтики»
- «Формирование развития цветовосприятия у детей среднего дошкольного возраста с помощью нетрадиционной техники рисования»
- Мастер-класс для педагогов «Мастер-подмалёвка»
- Конспект НОД на тему: «Мордовские матрешки» по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста
