ИЗО детям
- Details
- Written by: Едемская Юлия Викторовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 1900
Занятие по рисованию в нетрадиционной технике (кляксография) «Осенняя веточка»
Руководитель кружка: Едемская Ю. В. Биробиджан, 2018 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №28»
Занятие кружка «Волшебные краски» по теме: «Осенняя веточка»
Цель: развитие интереса детей к изобразительному творчеству, посредством использования нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
- Познакомить детей с видом нетрадиционной техники рисования «кляксография», закреплять навыки рисования ватными палочками.
- Развивать цветовосприятие, чувство композиции, творческое воображение и фантазию.
- Воспитывать эстетическое отношение к осенней природе и ее изображению.
- Вызвать эмоциональный отклик на произведения художников, отображающих осень в своих картинах.
Оборудование: презентация, альбомные листы, гуашь, кисточки, пластиковые ложечки, трубочки для коктейля, ватные палочки.
Содержание
Read more: Занятие по рисованию в нетрадиционной технике (кляксография) «Осенняя веточка»
- Details
- Written by: Бутюгина Оксана Александровна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 1895
Мастер — класс для родителей «Развитие творческих способностей детей раннего возраста посредством нетрадиционных техник ИЗО деятельности»
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский.
Цель: повысить мотивацию родителей дошкольников к использованию нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей, познакомить родителей с приемами и способами изображения.
Задачи:
Дать родителям представление о видах нетрадиционной техники рисования с детьми.
Раскрыть значение нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками для развития их воображения, творческого мышления и творческой активности.
Сформировать у родителей интерес к деятельности детей на занятиях по рисованию.
Дать возможность родителям проявить свое художественное творчество.
- Details
- Written by: Кротова Зоя Борисовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 1659
Сегодня мы вас пригласили на мастер-класс по правополушарному рисованию.
Ученые давно доказали, что правое и левое полушария отвечают за разные способности и мысли человека. Левое полушарие –это формальное восприятие, логика, символы и разум. Правое- наша интуиция, эмоции, чувства и вдохновение.
Классическое рисование рассчитано на длительный срок обучения от простого к сложному. При рисовании пейзажа кропотливая работа (перспектива, горизонт, передний и задний план).
При правополушарном рисовании отсутствие анализа помогает снять ограничения, успокоиться и исключить из живописи психологическую нагрузку.
Методика правополушарного рисования пришла из Америки. Автор методики профессор Бэтти Эдварс. В России этот вид рисования стал набирать популярность с 2010 года.
Прежде, чем начать мастер- класс сделаем небольшое упражнение для более эффективной работы мозга.
Read more: Сегодня мы вас пригласили на мастер-класс по правополушарному рисованию.
- Details
- Written by: Мурашова Лариса Максимовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 3778
Использование нетрадиционной техники рисования «пуантилизм» на занятиях с детьми дошкольного возраста
Мурашова Л.М., воспитатель МБДОУ детский сад №42, г. Усолье-Сибирское
Изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне; копируя окружающий мир, они изучают его. Г.Н. Давыдова отмечает, что занятия в дошкольных учреждениях чаще сводятся лишь к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации. Но, учитывая огромный скачок умственного развития и потенциала нового поколения, этого недостаточно для развития творческих способностей. В целом, в настоящее время большое внимание уделяется развитию изобразительного творчества, а многие программы включают в себя задачи по обучению детей нетрадиционным техникам рисования. Но, на практике же, многие воспитатели отказываются от использования данных техник, что происходит по нескольким причинам:
- недостаточная осведомленность педагогов различными техниками рисования;
- недостаточно развита художественно-эстетическая среда в ДОО;
- незаинтересованность педагогов в применении нетрадиционных техник, так как это требует большой подготовки и разработки различных приемов и методов обучения.
Термин «нетрадиционный» подразумевает использование материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются общепринятыми, традиционными, широко известными. Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального произведения. Нетрадиционные техники рисования – это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.
- Details
- Written by: Коткина Галина Сергеевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 1543
Методическая разработка занятия по развитию творческого воображения у детей дошкольного возраста с применением нетрадиционных методов рисования «Чудесные превращения».
Подготовила и провела воспитатель Коткина Г.С. МБДОУ № 49 г. Апатиты
Цель: развивать творческое воображение детей.
Задачи:
- познакомить с приёмами рисования на камнях разной формы
- воспитывать познавательный интерес к неживой природе
- воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость.
Дети дружно заходят, присаживаются на коврик. Раздается стук в дверь. На пороге появляется ёжик, плачет. Ёжик Уфф: Здравствуйте дети. Меня зовут Уфф. Я прикатился к Вам из сказочной страны Лазурии. У нас случилась беда. Помогите мне, пожалуйста!
Воспитатель: Здравствуй Уфф. Проходи, присаживайся на стульчик и расскажи нам, что случилось, а мы с ребятами, обязательно тебе поможем. Ёжик Уфф: В моей стране всегда царил мир и покой. В лесах Лазурии, сказочно пели птицы, деревья стояли в цвету целый год. Все жители сказочной страны жили дружно, весело. Мышки никогда не ссорились с кошками, серые волки никогда не бегали за пушистыми зайцами, даже хитрые лисицы никогда, никого не обманывали.
- Details
- Written by: Лихонкина Юлия Анатольевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 2260
Художественно-эстетическое развитие дошкольников в изобразительной деятельности.
…Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, любят рисовать!
На бумаге. На асфальте, на стене
И в трамвае на окне…
Э.Успенский
Художественная деятельность выступает как ведущий способ эстетического воспитания и развития детей дошкольного возраста. Изучение психологического механизма развития способности восприятия художественных образов, привело к выводу о взаимосвязи видимых свойств образа с имеющимся у ребенка эстетическим опытом. Частью любого процесса является умение видеть мир образно, в его живых красках. И потому очень важно не упустить возможность и расширить способности ребенка к образному познанию.
Read more: Художественно-эстетическое развитие дошкольников в изобразительной деятельности.
- Details
- Written by: Морозова Галина Анатольевна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 2745
Информационный проект по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе «Волшебный мир живописи»
«Живопись – это поэзия, которую видят, но не слышат,
Поэзия — это живопись, которую слышат, но не видят,
Музыка – это поэзия и живопись слитые воедино»
Леонардо да Винчи
Знакомство с репродукциями художников – это двери в бесконечный и прекрасный мир искусства. И для того, чтобы произошёл разговор, чтобы дети поверили, почувствовали, чтобы могли видеть, глубже пережить всё то, что их окружает, нам нужно передать своё отношение к этому прекрасному. Художественно-эстетическое развитие способствует к приобщению детей к эстетическим ценностям, учит воспринимать и понимать те произведения искусства, которые вызовут у детей восторг и желание любоваться красотой. И тогда каждый ребёнок полюбит Алёнушку, будет восхищаться богатырями, будет любоваться золотой осенью и, конечно, восхищаться неуклюжими медвежатами из соснового бора. Своевременное эмоционально-эстетическое развитие способствует воспитанию отзывчивости и внимательному отношению к родной природе, к своей родине, людям и вечной красоте.
Необходимо подвести детей к понятию, что картины написанные художниками – это шедевры искусства, и имеют художественное и историческое значение. Пробуждать в детях способность видеть предмет глазами другого человека, ощущать свою сопричастность к истории и культуре своей страны.
- Details
- Written by: Кузяшина Светлана Петровна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 9112
Конспект занятия по рисованию «Весеннее дерево» в группе раннего возраста (нетрадиционная техника рисования – ватными палочками)
Кузяшина Светлана Петровна ГБДОУ Детский сад № 5 «Журавлик» комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга
Цель: Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования (рисование ватными палочками).
Задачи:
Образовательная: Познакомить детей с техникой рисования ватными палочками. Закреплять умение узнавать и называть цвета (зеленый). Формировать познавательный интерес.
Развивающая: Способствовать закреплению представлений детей о характерных признаках весны; Развивать мелкую моторику рук.
- Педагогическая находка «Нетрадиционное рисование в формировании эстетического восприятия дошкольников»
- Конспект занятия (рисование) в средней группе по теме: «Цветы в вазе».
- Конспект открытого занятия в подготовительной группе Тема: «Волшебные цветы»
- Конспект организованной образовательной деятельности. Тема: «Украшение батмана башкирским орнаментом».
- Конспект интегрированного занятия по нетрадиционной технике рисования в средней группе. Тема: «Зима. Зимний лес»
- Конспект интегрированного открытого занятия по нетрадиционному рисованию «Волшебный цветок для Бабы Яги» В средней группе.
- Знакомство с Гжелью
- Проект «Рисуем сказку»
- «Пескография как средство обучения и развития детей дошкольного возраста»
- ОРНАМЕНТАЛЬНО-ДЕКОРАТИВНАЯ ФОРМА ДЕТСКОГО РИСУНКА
