Психология

Details: Written by: Багаева Алена Игоревна; Category: Психология; Published: 22 November 2015; Hits: 4199

«Мир Эмоций»

Воспитатель старшей группы — Багаева А. И.

Цель: Закрепление представления детей об основных эмоциях человека.

Задачи:

Развивать умения узнавать эмоции, выражать эмоциональные состояния в мимике
Закреплять умение распознавать настроение других людей (на иллюстрациях, картинках)
Формировать положительное отношение к окружающим.
Развитие коммуникативных способностей, воспитание желания и умения сотрудничать, сообща находить решение в проблемных ситуациях.
Активизировать словарный запас (настроение, эмоции, пиктограмма, веселый, грустный, печальный, хмурый, удивленный, испуганный)

Read more: «Мир Эмоций»

Details: Written by: Уразалиева Аделина Растямовна; Category: Психология; Published: 22 November 2015; Hits: 3671

ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ У КРЕАТИВНЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Уразалиева А. Р. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №124 «Здоровый ребенок», город Астрахань

Наиболее интенсивно коммуникативное развитие ребенка проходит в дошкольный период детства и зависит, прежде всего, от опыта общения со сверстниками. Именно этот опыт является базисом его дальнейшего личностного и социального развития. Как известно, эмоциональное общение взрослого с ребенком закладывает в нем чувство базового доверия (или недоверия) к людям и окружающему миру. В последующем это общение обуславливает его доброжелательность, коммуникативность. Интерес к общению и коммуникативная избирательность с возрастом постоянно увеличивается: до 3 лет ребенок концентрирует внимание на общении с близкими взрослыми; в 3-4 года уже обращает внимание на своих сверстников, легко меняет партнеров по игре; в 6-7 лет начинает дружить с определенными детьми. Именно благодаря общению со сверстниками формируется половая матрица поведения, самооценка, статус: появляется возможность оценить себя и сравнить свои возможности с возможностями партнеров.

Details: Written by: Панкратова Надежда Николаевна; Category: Психология; Published: 21 November 2015; Hits: 6156

Конспект индивидуальной образовательной деятельности с ребенком с нарушенным слухом

Панкратова Надежда Николаевна, педагог-психолог первой квалификационной категории

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №36 «Аленький цветочек» Выкса, 2012 Дата проведения: 07. 12. 2012г.

Details: Written by: Дмитриева Валентина Николаевна; Category: Психология; Published: 17 November 2015; Hits: 4892

Тренинг личностного роста для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Преодоление плохого настроения»

Подготовила воспитатель МБДОУ д/с №84 «Одуванчик» Дмитриева Валентина Николаевна

Цель: способствовать развитию личности каждого ребенка, улучшению самочувствия

Задачи:

Снятие эмоционально – психического и телесного напряжения.
Способствовать преодолению чувства тревоги и избавление от него.
Развитие навыков общения со сверстниками
Развитие умения выражать свои чувства

Details: Written by: Пугина Надежда Викторовна; Category: Психология; Published: 20 November 2015; Hits: 17811

КАРТОТЕКА ПО ПСИХОГИМНАСТИКЕ

«Драка»

Цель: Расслабить мышцы нижней части лица и кистей рук.

«Вы с другом поссорились. Вот-вот начнется драка. Глубоко вдохните, крепко-накрепко сожмите челюсти. Пальцы рук зафиксируйте в кулаках, до боли вдавите пальцы в ладони. Затаите дыхание на несколько секунд. Задумайтесь: а может, не стоит драться? Выдохните и расслабьтесь. Ура! Неприятности позади!»

Это упражнение полезно проводить не только с тревожными, но и с агрессивными детьми.

«Воздушные шарики»

Read more: КАРТОТЕКА ПО ПСИХОГИМНАСТИКЕ

Details: Written by: Тельнова Анна Юрьевна; Category: Психология; Published: 17 November 2015; Hits: 9393

Специфика использования дидактических игр для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста.

Психологами доказано, что для каждого возраста существует ведущая деятельность, в процессе которой и происходит развитие личности. Для маленького ребёнка такой ведущей деятельностью является дидактическая игра. В дошкольной педагогике дидактические игры с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания. На них почти полностью возлагалась задача формирования сенсорики ребенка.

Дидактические игры – это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания детей.

Details: Written by: Тимофеева Айталина Иннокентьевна; Category: Психология; Published: 16 November 2015; Hits: 5327

План-конспект развивающего занятия для детей младшей группы «Фруктовый сад»

Цели занятия:

Развитие восприятия и памяти.
Развитие умения различать цвета.
Развитие мыслительной операции «обобщение».

Материалы и оборудование:

Банан из картона на палочке (зубочистке), где с боков прикреплены атласные ленточки (кожура банана).
Музыкальное сопровождение.
Мягкая игрушка ежик, яблоко игрушечное.
Картинки с изображением фруктового дерева (формат А3), карточки с изображением фруктов, магнитная доска.
Пластмассовые шарики желтого и красного цвета (груши и яблоки), корзинки.
Конверт яркий, карточки (билеты) с изображением фруктов.
Приветствие.

Психолог: Сегодня мы с вами здороваемся по кругу, например: «Здравствуй, Аня, я очень рада тебя видеть». Передаем по кругу яблочко.

Details: Written by: Шеремет Надежда Николаевна; Category: Психология; Published: 18 November 2015; Hits: 5692

Сценарий проведения занятия на развитие способности различения. «Ключ»

Цель: сформировать способность различения однозначное-многозначное слово.

Задачи:

развивать способность различения
познакомить с понятиями однозначное и многозначное слово
пополнять активный и пассивный словарь ребёнка
учить правильно пользоваться в речи многозначными словами
воспитывать умение выражать свою точку зрения.

Этапы работы:

1. Сценирование конфликтной ситуации.

Воспитатель: Ребята, подойдите, пожалуйста, к окну. Посмотрите, листьев на деревьях уже почти не осталось. Природа как будто замерла в ожидании долгого зимнего сна.

Дети рассматривают пейзаж за окном. Выражают свои мысли по поводу увиденного.