Педагогика
- Details
- Written by: Болдырева Оксана Владимировна Ермолаева Марина Владимировна Нестеренко Татьяна Валерьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1321
Организация работы с родителями в современном ДОУ
Процессы демократизации в системе образования, его вариативность, инновационные программы обусловили необходимость поиска решения проблем дошкольного образовательного учреждения с семьей, создания условий для повышения педагогической культуры родителей.
Практики и исследователи выявили и сформулировали в этой связи следующие противоречия:
- между правами и обязанностями родителей и неумением ими пользоваться
- между потребностью родителей на образовательные услуги и отсутствием условий их предоставления
- между стремлением родителей к активной деятельности в дошкольном учреждении и строго регламентирующим характером деятельности учреждения
- между низким уровнем педагогической культуры родителей и отсутствием систем обучения их в дошкольных учреждениях.
Укрепление и развитие тесной связи и взаимодействия различных социальных институтов (детский сад, семья, общественность) обеспечивает благоприятные условия жизни и воспитания ребенка, формирование основ полноценной, гармонической личности.
Read more: Организация работы с родителями в современном ДОУ
- Details
- Written by: Толстова Эльвира Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1132
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Сибиринка»
Автор-составитель: Толстова Эльвира Васильевна, педагог дополнительного образования Ⅰ квалификационная категория
Возраст обучающихся: 3-7 лет
Срок реализации: 4 года
Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы
1. 1. Пояснительная записка.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Сибиринка» ориентирована на детей дошкольного возраста для развития их творческих способностей, обогащения практического опыта в использовании различных техник рисования, различными материалами и реализации образовательной области художественно – эстетического воспитания с использованием регионального компонента.
- Details
- Written by: Владимирова Юлия Фаритовна
- Category: Педагогика
- Hits: 1946
«Клиповое мышление современных детей»
Методическая разработка (материал для проведения консультаций)
Владимирова Юлия Фаритовна педагог-психолог МА ДОУ № 14 г. Краснотурьинска Свердловской области
В настоящее время в разных источниках (в том числе на просторах Интернета) появилось понятие «клиповое мышление», которое характеризует способ восприятия информации, характерный для нового поколения. Под клиповым мышлением понимают новый тип мышления или обработки информации, возникший в современном цифровом обществе [5].
По словам кандидата психологических наук, научного сотрудника Лаборатории когнитивных исследований Н. Логинова «…понятие «клиповое мышление» совершенно ненаучное, и его не встретишь в международных научных исследованиях. Зато его используют представители более старшего поколения, чтобы указать на то, что наше общество меняется, образование становится все хуже, а молодежь мыслит иначе. В результате ненаучный термин становится ярким маркером межпоколенческого разрыва, когда представители одного поколения не до конца понимают своих детей или их сверстников» [2].
- Details
- Written by: Куликова Наталья Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1242
«Создание условий для развития самостоятельности детей раннего возраста в предметной деятельности»
Предметная деятельность является ведущей, потому что именно в ней происходят развитие всех сторон жизни ребенка. М. И. Лисина
Этапы развития самостоятельности в раннем возрасте:
- Этап инициативы и планирования
- Этап целеустремленности, ориентирующий ребенка на поиск средств, достигающих цели в исполнении своих замыслов.
Р.Д. Карпе
Как показывает опыт, в практике работы дошкольных организаций широкое распространение получила система занятий, направленных на обучение детей утилитарным умениям и навыкам, обобщенных способов действий с предметами. При этом критериями освоения предметной деятельности являются усвоение ребенком функционального назначения предметов.
- Details
- Written by: Ямщикова Любовь Алексеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2231
Волонтерское движение в детском саду, как инновационная форма работы с родителями по развитию социальной активности детей.
Л. Ямщикова, заведующий МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 41 «Золотая рыбка» г. Рубцовск
Модернизация или движение общества на основе сочетания реформ подразумевает кардинальное изменение социальных институтов и образа жизни, охватывающее все сферы общества.
В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025г.» приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества.
«Становление самостоятельности, целеустремленности и саморегуляции собственных действий» — одна из задач социально-коммуникативного развития ребенка, требующая пересмотреть подход к организации условий развития ребенка — дошкольника (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (п. 2. 6.).
Именно поэтому в современном обществе все чаще поднимается вопрос о создании благоприятных условий для развития детей дошкольного возраста, который является периодом интенсивной социализации.
Социализация — это становление личности в процессе усвоения знаний, ценностей и норм социалистического общества.
Не секрет, что современные дети живут и развиваются в совершенно иных социокультурных условиях, чем их ровесники много лет назад.
Занятость родителей, разрыв поколений, технологизация детской субкультуры, отсутствие «дворовой» социализации, изолированность ребенка в семье и некоторые другие причины нередко приводят к возникновению у детей повышенной агрессивности, дефициту гуманных форм поведения, отчужденности, что затрудняет или нарушает их социализацию.
- Details
- Written by: Филиппенко Наталья Григорьевна Полуэктова Вероника Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1471
Педагогические методы, приёмы взаимодействия с детьми с ОВЗ
Если в дошкольное образовательное учреждение поступают дети с ОВЗ, обследованием занимаются специалисты (педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог), а воспитатель знакомится с полученными ими данными.
План изучения ребёнка включает такие мероприятия, как:
- беседа с родителями;
- изучение медицинской карты ребёнка;
- обследование физического развития;
- обследование психического развития: характеристика детских видов деятельности и познавательных психических процессов, речи.
Далее под руководством психолога в дошкольном учреждении разрабатываются индивидуальные карты развития определенного содержания.
Read more: Педагогические методы, приёмы взаимодействия с детьми с ОВЗ
- Details
- Written by: Осокина Елена Геннадьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2140
Эффективные практики развития продуктивных видов деятельности воспитанников в дошкольной образовательной организации
ВЫПОЛНИЛА: Осокина Елена Геннадьевна, воспитатель МБДОУ № 7 г. Мурманска
Введение:
Актуальным направлением системы дошкольного образования на современном этапе является художественно-эстетическое воспитание, как средство духовно-нравственного, культурного развития личности.
Человек будущего должен быть созидателем, с развитым чувством красоты и активным творческим началом.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования называет одной из важнейших задач раскрытие творческого потенциала каждого ребёнка, развитие его индивидуальности, создание оптимальных условий для обогащения жизненного опыта и личностного роста.
- Details
- Written by: Хакимова Саида Рафиковна Щипанова Лариса Викторовна Хорошева Марина Витальевна Рыбакова Любовь Павловна Архипова Елена Николаевна Нашатырева Маргарита Анатольевна Шарафутдинова Гульчечек Анверовна Саитова Гузелия Дамировна Дацкова Наталья Юрьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1464
Презентация — «Отчёт по учебно — воспитательной работе в 2020 — 2021 году в подготовительной к школе группе».
Подготовили: воспитатели подготовительной к школе группы МБДОУ д/с №63 «Буратино» г. Ульяновск
Задачи реализованные в учебном году:
- Создание оптимальных условий для развития каждого ребенка в группе
- Обеспечение эмоционального благополучия в группе для всех воспитанников
- Применение современных здоровьесберегающих методик развития и обучения
- Максимальное применение всех доступных методик с целью повышения результативности образовательной деятельности
- Обеспечение благоприятной обстановки для раскрытия творческого и интеллектуального потенциала каждого ребенка
- Применение и представление в работе опыта авторитетных современных педагогов в сфере развития креативного мышления, познавательно-интеллектуальных способностей у детей
- Укрепление связей между всеми участниками образовательной деятельности: детьми – педагогами – родителями – социальными партнерами
- Организация НОД на принципах уважения к личности ребенка, исключения любого давления на него, единого подхода к развитию детей со стороны всех участников воспитательного процесса.
Проектная деятельность с детьми Проект «Азбука финансовой грамотности»
- Применение нейроигровых технологий в работе воспитателя
- Тьюторское сопровождение в условиях ДОУ. Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ.
- Растим творца вместе
- Пособия. Модель «Времена года». Модель «Части суток»
- Структурная характеристика понятия «Особые образовательной потребности детей с ОВЗ»
- «Методы гештальт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Роль мультимедиа в повышении эффективности образовательного процесса в ДОУ
- ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
- «Гендерная идентичность детей в игре»
- «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ КАК ОДИН ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ»
