Педагогика

Details: Written by: Мамбетова Анна Владимировна Козлова Любовь Викторовна; Category: Педагогика; Published: 14 December 2022; Hits: 1094

Создание и обеспечение функционирования консультационных центров для родителей на базе дошкольного учреждения.

В настоящее время в России на активной стадии реализации находится национальный проект «Образование». В рамках национального проекта функционируют девять федеральных проектов, одним из которых является проект «Поддержка семей, имеющих детей», задачей которого является создание условий для раннего развития детей в возрасте до трёх лет, реализация программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье.

Так в современное дошкольное образование вошло новая форма работы — организация консультационных центров на базе ДОУ для родителей (законных представителей) с детьми дошкольного возраста, не посещающих дошкольную образовательную организацию, включая детей с особыми образовательными потребностями.

Details: Written by: Славнова Юлия Александровна; Category: Педагогика; Published: 12 December 2022; Hits: 985

Консультация для родителей «Взаимодействие детского сада и родителей»

Опыт работы воспитателя Славновой Юлии Александровны МБОУ СОШ №8 (дошкольное отделение) г. о. Ступино Московской области ноябрь 2022 года

«Взаимодействие детского сада и родителей» и совместное упражнение " Поразмышляйте" на тему: "Что такое счастье?" (дети — родители — педагоги).

Задачи: выявить мысли родителей и детей о счастье; расширять возможности понимания родителями своих детей; способствовать гармонизации эмоционального состояния педагогов, детей и родителей.

Общеизвестно, что детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. Из детства ребенок выносит то, что сохраняется потом всю жизнь.

В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни – родители. Затем ребенок поступает в детский сад.

Легче идти малышу по дороге своего детства, если родители и воспитатели объединят свои усилия. Труднее идти по дороге дошкольного детства потому, что именно в детском саду возникают первые сложности, связанные с развитием ребенка, его поведением. И если воспитатели не обратят на это внимание, а родители отмахнуться от них и не примут участие в их разрешении, то в школе их ждут самые печальные последствия.

Details: Written by: Родина Вера Ивановна; Category: Педагогика; Published: 12 December 2022; Hits: 853

Роль проектного метода в воспитательно-образовательной деятельности ДОУ

В настоящее время происходят существенные изменения в системе дошкольного образования. Нормативно-правовые документы федерального уровня последних лет, в первую очередь закон РФ «Об образовании» от 29. 12. 2012 № 273 — ФЗ и изменения от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся", приказ Минобрнауки России от 17. 10. 2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования», внесли большие коррективы в систему дошкольного образования.

Использование проектного метода в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет в большей степени повысить самостоятельность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А также делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

Details: Written by: Хачикян Карина Альбертовна; Category: Педагогика; Published: 12 December 2022; Hits: 972

Деловая игра для педагогов «Развитие логического мышления детей дошкольного возраста через дидактические игры по экологическому воспитанию»

Цель игры:

Уточнение знаний педагогов и их компетентность в вопросе формирования экологических знаний у дошкольников.
Развитие умения обсуждать и согласовывать предложенные вопросы; способствование приобретению опыта коллективной работы.

Задачи:

Активизация мыслительной деятельности педагогов ДОУ;
Формирование аналитических способностей;
Развитие познавательной и творческой активности;
Совершенствование работы в детском саду по формированию основ экологической культуры.

Ход:

Details: Written by: Скороходова Анна Григорьевна Лыфарь Свелана Алексеевна Колмакова Валентина Антоновна Подгорная Маргарита Валентинова Чумикова Лаля Фикретовна Долгова Ольга Борисовна; Category: Педагогика; Published: 12 December 2022; Hits: 1158

Программа социально — личностного развития детей старшего дошкольного возраста: «Страна сказок».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Рябинка» города Белореченска муниципального образования Белореченский район

Введение:

Программа социально — личностного развития детей старшего дошкольного возраста «Страна сказок» (далее Программа) разработана рабочей группой МБДОУ Д/С 8. Программа спроектирована в соответствии с ФГОС ДО, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию воспитательно — образовательного процесса с воспитанниками старшего дошкольного возраста. Программа выступает основным механизмом психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Данная Программа ориентирована на создание условий для социализации личности, становления гражданской идентичности дошкольника, его духовно-нравственного развития.

Программа социально — личностного развития детей старшего дошкольного возраста «Страна сказок», прошла апробацию в рамках муниципальной инновационной площадки с 2017года по 2020год.

Details: Written by: Дайнорович Валерия Валерьевна; Category: Педагогика; Published: 12 December 2022; Hits: 1001

Преимущества обучения через игру в детском саду и дома

Обучение через игру является ключевым компонентом развития ребенка и раннего образования.

Сегодня я расскажу о том, как обучение через игру может помочь маленьким детям приобрести важные навыки, а также о различных способах поддержки игры дома или в группе.

Как родитель и воспитатель детей раннего возраста, я не могу не подчеркнуть достаточно глубокую цель обучения через игру.

Теории игры были впервые разработаны столетия назад, доказывая, что обучение, основанное на игре, необходимо для развития детей в раннем возрасте. Теоретики раннего детства, такие как Жан Пиаже и Лев Выготский, подчеркивают взаимосвязь между игрой и когнитивным развитием.

Details: Written by: Ярунина Наталия Владимировна; Category: Педагогика; Published: 11 December 2022; Hits: 11187

«Мастер-класс» Квест-игра для педагогов «В поиске жемчужин педагогических идей»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №46 городского округа Кинешма (МБДОУ д/с №46) Юридический адрес: 155806, Ивановская область, г. Кинешма, ул. 2-я Львовская, д. 26

Воспитатель МБДОУ д/с №46: Ярунина Наталия Владимировна 2022 г.

Цель: Внедрение современных педагогических технологий в воспитательно-образовательный процесс дошкольного образования.

Задачи:

Способствовать активизации имеющихся у педагогов теоретических знаний, практических умений и навыков.
Привлечь внимание педагогов к рассматриваемому вопросу, повысить их активность, побудить размышлять, анализировать.
Содействовать творческому поиску, а также созданию благоприятного психологического климата в группе педагогов.

Ход мастер-класса

Details: Written by: Денисова Елена Александровна Акопян Татевик Сократовна Шедова Наталья Сергеевна; Category: Педагогика; Published: 11 December 2022; Hits: 914

«Инклюзивное образование в ДОУ»

Инклюзивное образование в ДОУ – инновационная система образования, позволяющая детям с ограниченными возможностями развиваться в условиях полноценного общества. Данная система образования подразумевает равноправное восприятие всех детей и внедрение индивидуального подхода к обучению, учитывая особенности каждого ребенка.

Дети в результате становятся полноценными частями общества.

Инклюзивное образование- это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.