Педагогика
- Details
- Written by: Бгатова Ирина Евгеньевна, Квитка Анна Александровна.
- Category: Педагогика
- Hits: 959
Персональный сайт педагога: новые возможности взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ.
2-3 слайд
Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ориентирует педагогов на тесное взаимодействие с семьями воспитанников и участие родителей в деятельности в дошкольной образовательной организации, а также ставит перед дошкольными образовательными организациями задачу «обеспечения психологической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, воспитания, охраны и укрепления здоровья детей».
- Details
- Written by: Шуткина Анастасия Владимировна Петрушкина Светлана Анатольевна
- Category: Педагогика
- Hits: 956
«Современный детский сад»
- Шуткина Анастасия Владимировна
- Петрушкина Светлана Анатольевна
Современный детский сад – это «пространство для больших возможностей», в котором ребенку предоставляется свобода выбора в самовыражении, в общении, направлениях развития.
Но сначала немного истории.
Само название — «Детский сад» было придумано в 1837 году педагогом Фридрихом Вильгельмом Августом Фрёбелем. Им же было создано учреждение для игр и занятий детей младшего возраста» в городе Бад-Бланкенбурге. Хотя данное учреждение существовало всего около двух лет. Название «Детский сад» он придумал из соображений, что дети — цветы жизни и выращивать их должны садовницы.
- Details
- Written by: Теремецкая Ольга Федоровна
- Category: Педагогика
- Hits: 1112
Проект «Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОУ».
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных.
Необходимо менять позицию родителей с пассивного потребителя образовательных услуг на активного помощника, настоящего друга и авторитетного наставника своего ребенка. Сложившуюся ситуацию можно разрешить за счет вовлечения семьи в образовательную деятельность дошкольного образовательного учреждения.
В педагогической деятельности работа с семьей занимает особое место: это требует высокого профессионализма, хороших коммуникативных навыков, эмпатии.
Важно вовлечь родителей в воспитательный и образовательный процесс. Если такое взаимодействие находит отклик со стороны близких родственников ребенка, то можно говорить об эффективности педагогической работы.
Read more: Проект «Вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОУ».
- Details
- Written by: Сабирова Полина Анатольевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2153
«Создание ситуации успеха»
Сабирова Полина Анатольевна
Аннотация. Статья посвящена актуальной теме создания ситуации успеха для детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.
Ключевые слова: успех, успешность, дети дошкольного возраста, детский сад, воспитатели.
В условиях реализации ФГОС развитие дошкольного образования переходит на новый качественный уровень, который направлен на сохранение самоценности дошкольного детства, развитие творческих способностей каждого ребенка, помощь в адаптации и социализации в обществе, формирование у детей уверенности в свои силы, потребности к активной созидательной деятельности, поэтому важным условием повышения эффективности воспитательного-образовательного процесса является поиск путей оптимизации педагогического взаимодействия.
- Details
- Written by: Коробкова Оксана Владиславна
- Category: Педагогика
- Hits: 937
«ИГРЫ И ИГРУШКИ В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА».
Детство– это не только самая счастливая и беззаботная пора в жизни человека, это пора становления будущей личности. Поэтому так важны для ребенка умные, полезные игры, которые развивают, воспитывают и приучают к здоровому образу жизни. Для ребенка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой происходит его психическое развитие, формируется личность в целом. В игре также формируется отношение ребенка к окружающему миру, к людям, животным. Благодаря играм, ребенок, учиться различать цвета, формы и размеры, развивается воображение, интеллект, мышление и движение.
- Details
- Written by: Таранюк Оксана Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 985
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЕЙ
Таранюк О.С., воспитатель МБДОУ «Детский сад №8» г.Усолье-Сибирское
Семья и дошкольные учреждения — два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребенка. Ребенок, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако, насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению. Гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе вряд ли возможно.
Read more: ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЕЙ
- Details
- Written by: Пивоварова Антонина Ивановна Сухина Елена Анатольевна
- Category: Педагогика
- Hits: 982
«Игра дошкольника в современном мире»
Авторы:
- Пивоварова Антонина Ивановна, воспитатель;
- Сухина Елена Анатольевна, воспитатель
МБДОУ «Колокольчик» п. Чернянка, Белгородской области, Россия.
Всё чаще в современном мире не находится у взрослых времени а порой и желания поиграть с ребёнком. Многие даже считают, что это пустое времяпрепровождение и не достойно, чтобы взрослый человек обращал внимание, во что играет его ребёнок, или как он это делает. Но тем не менее игра являлась и является основой психического развития ребёнка в период дошкольного детства.
- Details
- Written by: Махаева Светлана Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 882
«Наша эксклюзивная инклюзия»
Российское образование все больше разворачивается в сторону развития инклюзии. Подобный вид обучения, должно положительным образом сказаться на развитии, как самих детей с ОВЗ, так и нормотипичных.
1-ая группа получает социализацию и жизненные навыки, а 2- ая учится толерантности и доброте. Я расскажу о своем опыте работы в такой «особенной» группе. Данный вид обучения может осуществляться в любом провинциальном саду.
На моей группе появились четверо ребят с синдромом Дауна.
В первый год обучения при написании планирования на группе, я делала акцент на развитие речи детей. Потому что, считаю, то умение общаться — это ключ к решению многих проблем и предотвращению многих конфликтов.
- Создание и обеспечение функционирования консультационных центров для родителей на базе дошкольного учреждения.
- Консультация для родителей «Взаимодействие детского сада и родителей»
- Роль проектного метода в воспитательно-образовательной деятельности ДОУ
- Деловая игра для педагогов «Развитие логического мышления детей дошкольного возраста через дидактические игры по экологическому воспитанию»
- Программа социально — личностного развития детей старшего дошкольного возраста: «Страна сказок».
- Преимущества обучения через игру в детском саду и дома
- «Мастер-класс» Квест-игра для педагогов «В поиске жемчужин педагогических идей»
- «Инклюзивное образование в ДОУ»
- Методическая разработка «Кинезиология — путь к полноценному и гармоничному развитию».
- Дополнительная образовательная общеразвивающая программа естественно, научной направленности «Играем с логическими блоками Дьенеша»
