Педагогика
- Details
- Written by: Березина Ольга Витальевна
- Category: Педагогика
- Hits: 573
«Формирование творческого потенциала у малышей»
Творческое начало есть в каждом ребёнке, в каждом малыше. Очень важно помочь ребятишкам раскрыть в себе это творческое начало. Казалось бы, чему можно научить малышей ясельного возраста — пользоваться горшком, правильно держать ложку, играть с игрушками. На этом можно успокоиться и работать дальше. Но нет, мне всегда хочется дать детям намного больше — воспитать интерес к книгам, к музыке, к театру, раскрыть их творческие способности.
Начинаю с малого — учу рассматривать картинки в книжках. Во время адаптации это отвлекает малышей от горестных мыслей и страданий. С первого взгляда понимаю, кому это интересно, а кому не очень. Некоторые малыши совершенно не знают, что делать с книгой, другие начинают мять, бросать на пол. Сразу делаю для себя заметку о рекомендациях и советах родителям. Очень радует, что есть малыши, которые всё-таки знакомы с книгой. Ведь книга для ребёнка — это прежде всего источник познания. Рассматривание картинок становится как бы ежедневной зарядкой для пальчиков, глаз и восприятия. Постепенно, у малышей появляется интерес к книгам, бережное отношение. Они уже не рвут, не бросают на пол, переворачивают страницы, рассматривая иллюстации, стараются аккуратно поставить на книжную полку.
- Details
- Written by: Валеева Розалия Кимовна, Саитгалина Алия Вахитовна
- Category: Педагогика
- Hits: 763
КУЛЬТУРА РЕЧИ ВОСПИТАТЕЛЯ
Аннотация: В статье рассказываетсяоважности культуры речи воспитателя для гармоничного и целостного развития дошкольников. Автор освещает основные требования к речи педагога ДОУ и наиболее доступные способы для ее совершенствования.
Ключевые слова: речь, язык, культура речи, воспитатель, дети.
Период дошкольногодетства является наиболее сенситивным в речевом развитиидетей, поэтому одним из ведущих направлений педагогической деятельности должно стать формирование грамотной устной речи инавыков речевого общения согласно установленным нормам и правилам.
- Details
- Written by: Овчинова Анна Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1075
Конспект занятия в младшей группе с использованием техники «Бусоград» по методике М.И. Родиной. «Кто бусы потерял?»
Цель: Развитие коммуникативных навыков, фантазии, творчества и приобретение социального опыта детьми через игровую деятельность с бусами.
Задачи:
- Формировать предпосылки овладения речью, как средством общения.
- Закреплять знания о количестве, величине, форме и цвете предметов и их обозначению в речи.
- Обогащать чувственный опыт детей, определяя на ощупь.
- Воспитывать интерес к познавательным действиям.
Образовательные:
- Закрепить представления о диких животных (зайце, белке, медведе), их внешнем виде.
- Дать понятие о свойствах и качествах бусин.
- Закрепить умение узнавать и называть цвета.
- Стимулировать использование в активной речи слов «пушистый», «теплый», «мягкий».
- Details
- Written by: Черкасова Галина Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1576
Мастер-класс для родителей по освоению игровой технологии с использованием сенсорного пакета «Необычное в обычном»
Цель: повышение педагогической культуры родителей и создание условий для их включения в активную деятельность по сенсорному развитию детей.
Задачи:
- Познакомить родителей с изготовлением сенсорных пакетов для дальнейшего их использования с детьми дома.
- Познакомить с играми и упражнениями, направленными на формирование сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики руки, которые можно организовать в домашних условиях.
- Активизировать самостоятельную работу родителей, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта.
- Создать условия для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей и развития творческих способностей детей и родителей.
Материалы: зип-пакет, гель для волос, краска зелёного цвета, сухие блёстки, ватные палочки.
- Details
- Written by: Красикова Елена Анатольевна Сабитова гульфия Фаритовна
- Category: Педагогика
- Hits: 738
Доклад «Педагогические технологии ранней профориентации в дошкольном образовании» (из опыта работы)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31/2 «Медвежонок»
2 СЛАЙД:
Для всестороннего развития детской личности воспитанников дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Профессиональная направленность человека закладывается с детства. Для того, чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством профессий, в том числе с профессиями родителей и людей, работу которых они наблюдают каждый день.
- Details
- Written by: Сабитова Гульфия Фаритовна
- Category: Педагогика
- Hits: 1169
Особенности РППС по функциональной грамотности «Педагогический сундучок»
2 слайд
Образовательная среда – часть совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей.
Согласно ФГОС ДО, развивающая предметно-пространственная среда (РППС) – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
3 слайд
Функциональная грамотность – это способность человека использовать
Read more: Особенности РППС по функциональной грамотности «Педагогический сундучок»
- Details
- Written by: Потехина Анна Павловна
- Category: Педагогика
- Hits: 1057
Мастер – класс «Прозрачный мольберт.»
Добрый день, коллеги! Рада приветствовать вас на своем мастер- классе «Использование нетрадиционных технологий в художественно – эстетическом развитии дошкольников. «Прозрачный мольберт»». В своей практике, я часто применяю с детьми различные техники и методы в изобразительной деятельности.
Цель: Знакомство педагогов с технологией по использованию прозрачного мольберта.
Прозрачный мольберт – это удобное, многофункциональное специальное пособие, которое позволяет ребенку увидеть результат своей работы в сотрудничестве с другим человеком
Задачи:
- Познакомить педагогов с видами нетрадиционных техник при рисовании на прозрачном мольберте.
- Научить использовать нетрадиционные техники при рисовании на прозрачном мольберте.
- Details
- Written by: Фроленкова Ирина Минлигуловна
- Category: Педагогика
- Hits: 861
Мои педагогические лайфхаки
Фроленковой И.М. воспитателя 1 кат. старшей группы №6 МДОУ Детский сад №24комбинированного вида
Описание
Целью любого лайфхака является помочь воспитателю быстро справиться с задачей, используя уловки определенные.
Лайфхак №1
Принятие пищи.
Не секрет, что дети не всегда кушают кашу в садике, или совсем не хотят доедать суп.
Что же делать воспитателю? Что же делаю я:
- Мастер — класс Методика составления загадок по технологии ТРИЗ
- Технология «кроссенс» как средство развития 4К у детей дошкольного возраста
- «Роль сюжетно – ролевой игры в развитии самостоятельности детей дошкольного возраста»
- Топ 10 фраз которые нужно говорить дошкольнику!
- Тренинг для педагогов. «Формула хорошего настроения, через путешествие в страну имени»
- Проектная работа «История портрета»
- Образовательный проект «Я — ГОРОЖАНИН!»
- ПРИВЛЕЧЕНИЕ СЕМЕЙ ВОСПИТАННИКОВК УЧАСТИЮ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ДОО
- Использование фланелеграфа в работе с детьми раннего возраста
- ПРОБЛЕМНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ, КАК МЕТОД САМОРЕГУЛЯЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
