Дефектология
- Details
- Written by: Голоухова Ольга Александровна, Завгородняя Татьяна АнатольевнаПанкова Светлана Васильевна,
- Category: Дефектология
- Hits: 5157
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с задержкой психического развития "Волшебное путешествие"
Подготовили:
- Голоухова Ольга Александровна (учитель-дефектолог)
- Панкова Светлана Васильевна (воспитатель)
- Завгородняя Татьяна Анатольевна (воспитатель)
Программное содержание:
- Details
- Written by: Ольшевская Оксана Игоревна
- Category: Дефектология
- Hits: 5167
Работа с нетрадиционным материалом в коррекционно-развивающей группе для детей с задержкой психического развития 5-7 лет.
Игры с макаронами
Цели:
- Организовать совместную деятельность (игровую, учебную).
- Развивать внимание, воображение, фантазию, восприятие.
- Способствовать развитию мелкой и общей моторики.
- Побуждать детей к активным действиям, концентрации внимания.
- Совершенствовать навык анализа, синтеза, планирования своих действий.
6)
Оборудование: макароны (паста) различных форм, фигур из твёрдых и мягких сортов пшеницы, картон, клей, акварельные краски, пластилин.
- Details
- Written by: Петренко Нина Станиславовна
- Category: Дефектология
- Hits: 9213
Методическое пособие по формированию навыков самообслуживания для детей с особенностями в развитии
ПОДГОТОВИЛА: ПЕДАГОГ 1 КВ. К ПЕТРЕНКО Н.С. ИРКУТСК 2014-2015
В настоящее время интерес к проблеме помощи детям с глубокой умственной отсталостью значительно возрос. Вопросами помощи этим детям занимаются такие международные организации, как ЮНЕСКО, Всемирная организация здравоохранения, Международная ассоциация по научному изучению умственной отсталости, Международная лига общественного содействия умственно отсталым и др.
Вопросами помощи глубоко умственно отсталым детям занимались Маллер А.Р., Цикото Г.В., Мастюкова Е.М.
- Details
- Written by: Денисенко С.С.
- Category: Дефектология
- Hits: 8474
Программа коррекционно-развивающих занятий с детьми с интеллектуальной недостаточностью
Составил: учитель-дефектолог МБДОУ д/с № 4 «Солнышко» г. Пятигорска Денисенко С.С. 2014 г.
Актуальность
Содержание коррекционно – развивающей работы в ДОУ компенсирующего вида определено «Программой воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью» Гаврилушкиной О. П., Баряевой Л.Б.
Основной принцип – принцип гуманизма. Он заключается в том, чтобы вовремя создать каждому ребёнку необходимые условия, при которых тот сможет максимально развить свои способности. Этот принцип обязывает глубоко и внимательно изучать ребёнка, искать пути и средства для преодоления трудностей, встречающихся на его пути. Проблема соотношения мышления и речи является чрезвычайно актуальной, теоретически и практически значимой проблемой не только для психологии, психолингвистики, но и для логопедов и учителей – дефектологов.
Read more: Программа коррекционно-развивающих занятий с детьми с интеллектуальной недостаточностью
- Details
- Written by: Силаева Наталья Александровна
- Category: Дефектология
- Hits: 4088
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе для детей с особыми образовательными потребностями в рамках «Школы родителей» на тему «Прогулка в лес»
Муниципальная бюджетная дошкольная образовательная организация «Детский сад № 63» Республика Татарстан г. Нижнекамск учитель-дефектолог высшей квалификационной категории Силаева Наталья Александровна
Образовательная область: познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
Тип ОД: групповое
Связь с образовательными областями: социально-коммуникативное развитие.
Цель: показать родителям виды работ по закреплению знаний детей о предметах окружающей действительности, выявить умение детей устанавливать причинно-следственные связи.
- Details
- Written by: Блинова Ольга Анатольевна
- Category: Дефектология
- Hits: 8100
Игровые технологии как средство повышения познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
«Без игры нет и не может быть
полноценного умственного развития.
Игра – это искра, зажигающая огонек
пытливости и любознательности»
В.А. Сухомлинский
В развитии ребенка велика роль познавательной активности. Она является основой усвоения культурного опыта человечества, важнейшим условием обучения в школе, а также будущего творчества.
- Details
- Written by: Сунгатуллина Юлия Игоревна
- Category: Дефектология
- Hits: 5591
Формирование системы знаний об окружающем мире у детей с ОВЗ
Умственное воспитание дошкольников осуществляется в игре, учении, труде, бытовой деятельности. Чем разнообразнее деятельность ребенка, тем многостороннее для него пути познания окружающего и развития познавательных способностей. Во всех видах деятельности он общается с окружающими людьми, приобретает от них знания и умения, усваивает определенные отношения, овладевает языком. Важным средством умственного воспитания детей является окружающая действительность.
Благодаря взаимодействию с окружающим миром расширяется кругозор ребенка, развиваются его познавательные процессы. Общение со взрослым, телевизионные передачи увеличивают объем информации.
Пользуясь различными предметами, дети узнают их назначение, свойства и качества.
Read more: Формирование системы знаний об окружающем мире у детей с ОВЗ
- Details
- Written by: Гарипова Резида Мубаракзяновна
- Category: Дефектология
- Hits: 4176
Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группы с ЗПР на тему: «От А до Я»
МБДОО «Детский сад № 63» г. Нижнекамск РТ учитель-дефектолог 1 квалификационной категории Гарипова Резида Мубаракзяновна.
Форма: групповая вместе с родителями.
- Цель: Развлечь детей. Развивать точность и координацию движений. Развивать слуховое, зрительное восприятие, зрительную память. Продолжать развивать конструктивные способности, мелкую моторику рук.
- Задачи:
- воспитательные – воспитывать умение играть в коллективе, слушать и слышать других, чувство уважения и такта, интерес к развлечениям и желание в них участвовать, самостоятельность и умение работать в паре, побуждать к активной деятельности;
- развивающие – развивать фонематический слух, конструктивные способности путем моделирования букв из палочек, общую и мелкую моторику, память, мышление, слухового и зрительного внимания, процессы анализа и синтеза;
- обучающие – продолжать учить делить слова на слоги, соотносить количество слогов с соответствующей цифрой, закрепить навыки слогового чтения, различать цифры, учить различать понятия слог, слово, буква, цифра.
Read more: Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группы с ЗПР на тему: «От А до Я»
- Многофункционная развивающая игра «Волшебная картина»
- Из опыта работы "Обобщение и распространение педагогического опыта в ГКДОУ №25"
- Проект «... Нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили, как мы…»: в рамках осуществления проектной деятельности для детей различными стартовыми возможностями
- Дидактическая игра как средство формирования лексико-грамматических категорий у детей с ОНР
- Коррекционно-развивающее занятие в группе кратковременного пребывания для детей с ОВЗ. Тема «Овощи. Капуста».
- «Реализация здоровьесберегающих технологий в процессе коррекционно-образовательной деятельности учителя-дефектолога с дошкольниками с ОВЗ»
- Обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта развития.
- Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с отклонениями в развитии в условиях МДОУ детского сада.
- Конспект итогового комплексного занятия Тема: «Там, на неведомых дорожках…».
- Возможности специального оборудования при работе с детьми с ОВЗ, из опыта работы
