Педагогическое мероприятие с детьми «По следам динозавров» (с детьми 6-7 лет)

Вопросы, деятельность педагога

Ответы, деятельность детей

Мотивационный этап

Друзья, всем доброго утра, меня зовут Светлана Олеговна! Предлагаю вам удобно разместиться на подушках, чтобы мы могли видеть друг друга и дружно пообщаться.

 Я к вам пришла в гости с необычным предметом. Рассмотрите его, как вы думаете, что это? (Показываю большое яйцо).

Кому может принадлежать это яйцо? Почему оно такое большое? Кто может находится внутри яйца? (Открывают яйцо, дети разбирают маленьких динозавров)

Рассмотрите фигурки своих динозавров и положите их в прозрачный кармашек, они чуть позже нам пригодятся (на шее у каждого ребенка будет прозрачный кармашек)

Дети здороваются, рассаживаются на подушки.

Яйцо, другие ответы детей

Ответы детей, дети с закрытыми глазами выбирают из яйца одного динозавра

Рассматривают своих динозавров, убирают в кармашек

Основной этап

А что вы знаете о динозаврах?

Чем питаются динозавры?

Чем отличаются хищники от травоядных?

Почему хищники передвигается на двух лапах?

Как вы думаете, зачем динозаврам когти?

Зачем шипы и гребни? Зачем длинная шея динозавру? И большой хвост?

Друзья, все мы с вами знаем, что динозавры давно вымерли, а как можно доказать,что они существовали раньше?

Ответы детей

Есть такая профессия палеонтолог, именно эти люди занимаются поисками останков (скелетов, следов) динозавров. Посмотрите на слайд. (Показываю картинки).

Что, они делают? Какой инструмент они используют? Отлично.

Дети рассматривают картинки на проекторе.

Ответы детей после просмотра картинок.

Предлагаю нам с вами побывать в роли палеонтологов и попробовать найти доказательства существования динозавров. Вам необходимо распределиться на две команды. Обратите внимание на картинки динозавров на столе и фигурку своего динозавра. Найди картинку своего динозавра и займите место за этим столом. (На каждом столе стоит емкость с песком, в котором зарыты скелеты динозавров и следы; поднос для найденных предметов, также на каждого ребенка кисть, лупа).

Дети делятся на две команды, подходят к соответствующим столам, знакомятся с материалами на столе.

Итак, напоминаю, что мы с вами сейчас попробуем себя в роли палеонтологов, которые занимаются…. Чем?

Ваша задача, используя кисти, палочки, лупы, найти в песке что-то интересное.

Далее вам необходимо будет исследовать найденный предмет и зафиксировать в чек-листе всю информацию о предмете. Я буду всегда рядом и при необходимости буду вам помогать.

Ответы детей

Дети слушают задание

Приступайте к поиску.

В чек-листе необходимо отметить количество найденных предметов.

Отметить галочкой, какие предметы нашли.

Если нашли скелет динозавра - необходимо найти карточку (и) с изображением этого динозавра, соедините нужное изображение со скелетом динозавра.

Рассмотрите карточку с изображением динозавра и определите - хищник или травоядный.

Дети ищут предметы в песке, далее поочереди фиксируют в чек-листе информацию.

В каждом чек-листе 4 задания, поэтому каждый ребенок может самостоятельно фиксировать информацию в чек-листе.

По окончанию исследования предлагаю командам обменяться информацией (сначала одна команда рассказывает о найденных предметах, потом другая)

Ребята, кроме скелетов динозавров вы нашли еще… (следы). О чем может рассказать след динозавра? (О размерах динозавра)

Каждая группа говорит о том, что они нашли и какую информацию зафиксировали.

Ответы детей

Друзья, а кто из вас может показать, как перемещались хищники динозавры? (Дети показывают).

Как вы думаете, почему они так осторожно передвигались?

Дети имитируют движения динозавра-хищника, который крадется за добычей.

Ребята, смотрите, что у меня есть. Как вы думаете, что это? Вы правы, это лапы динозавра, это такая игра, которая нас научит незаметно подкрадываться, как настоящие динозавры-хищники, но вот проблема, игра одна, каждого сколько? 8.

Как мы с вами можем решить эту проблему? Как нам выбрать ведущего?  (Если дети предлагают свои варианты, например, считалочку, значит действуем по желанию детей, если дети не могут определить ведущего, тогда я предлагаю выбрать каждому по одной свернутой бумажке, у того, у которого будет на бумажке изображён след, тот и ведущий).

Ребята,обещаю, что игру вам оставлю и вы все в группе сможете поиграть. Договорились? Отлично!

Ответы детей

Дети предлагают, как можно выбрать ведущего.

Итак, задача ведущего незаметно добраться до карты на лапах-ходулях, а мы с вами будем осторожно передвигаться по следам (вырезанные следы).

Звучит музыка, ведущий передвигается на ходулях к столу с картой. Дети друг за другом передвигаются по следам. Доходим до стола с картой.

Ребята, вот это здорово, вы отлично справились! Посмотрите на стол, что мы здесь с вами видим? (Карта с динозаврами). Мы сегодня с вами много говорили о динозаврах. А сейчас я вам предлагаю закрасить того динозавра, о котором бы вы хотели узнать что-то новое. (Дети рисуют, я спрашиваю у детей).

Карта с динозаврами

Дети выбирают динозавра, выбирают материал (фломастеры, карандаши, восковые мелки), которым будут закрашивать картинку динозавра.

Ваня, а почему ты выбрал именно этого динозавра? Оля, а что бы ты хотела узнать про своего динозавра? Вася, а как ты думаешь, твой динозавр хищник или травоядный? (Показакрашивают, спрашиваю у детей разную информацию, фиксирую вопросы детей и рассказываю интересные факты о динозаврах).

Дети раскрашивают картинки динозавров, отвечают на мои вопросы, беседуем.

Рефлексивный этап

Ребята, да вы еще и настоящие художники! Я очень вами горжусь. Я поняла, что вы очень много знаете про динозавров и хотите многое о них узнать.

А где мы можем узнать эту информацию?

Кто из вас может эту информацию найти и потом поделиться с друзьями?

Ответы детей

Кому интересна эта тема – я предлагаю хлопнуть один раз, а если не интересна, то топните ногой один раз. Отлично, а теперь загляните в свой кармашек, достаньте своего динозавра. Эти динозавры останутся теперь с вами, и будут вам напоминать о нашем с вами маленьком приключении в мир динозавров! Будьте всегда любознательны и до новых встреч!

Дети выполняют предложенные движения