Занятия с детьми

Details: Written by: Шиморянова Елена Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 06 March 2024; Hits: 778

Сэндплей.

Автор: Шиморянова Елена Николаевна.

Познание

Детство, песочница, куличи, берег моря или озера, замки из песка, отдых, игра, беззаботность, радость, интерес, возможность изменений. Желание и готовность изменить свою жизнь приводит человека к психологу. В песочнице мы можем создавать свои миры из песка, видеть некую модель мира, что является отражением нашего образа-Я и стремления к изменениям.

Все мы родом из детства и помним игры с песком, это очень сильно объединяет детей и взрослых, людей разной культуры и национальности.

Песочная терапия- это погружение в мир детства. Песочная терапия помогает нам узнать о себе чуть больше, помогает нам проложить символическую «дорожку», которая поможет прийти нам к пониманию и принятию себя, своей жизни.

Read more: Сэндплей.

Details: Written by: Клипань Алена Алексеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 06 March 2024; Hits: 800

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА «Разнообразие аппликаций»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Автор: дети младшей группы №4 Руководитель: Клипань Алена Алексеевна воспитатель Югорск, 2023

Введение

Актуальность.

Нетрадиционная техника аппликаций в продуктивной деятельности является наиболее благоприятной для творческогоразвития способностей детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Нетрадиционные техники аппликаций это толчок к развитию творческой личности, воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

Details: Written by: Филиппова Ирина; Category: Занятия с детьми; Published: 05 March 2024; Hits: 670

«Научите ребенка играть!»

Дети-наше будущее. От того, как мы взрослые, их воспитаем, зависит многое в их дальнейшей жизни в обществе. Многие мамы знают, что играть с детьми хорошо. Но какую пользу это приносит ребенку?

Вы не раз слышали, что игра становится ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, создавая условия для творческого и разностороннего развития детей. Игра формирует базовый уровень знаний, на который со временем выкладываются более взрослые виды деятельности.

Когда наш малыш беспечно играет сам, придумывает разнообразные сюжеты, может показаться, что наша помощь им совершенно не нужна. Вот только на начальном этапе необходимо научить основам игры, показать, как нужно, с чего начать — должен все же родитель.

Read more: «Научите ребенка играть!»

Details: Written by: Миронова Лилия Ридвановна; Category: Занятия с детьми; Published: 02 March 2024; Hits: 823

Сборник практических материалов «Играем. Фантазируем. Развиваемся.»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ НИКОЛАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №16 «Тополёк» г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

Составитель: Миронова Л.Р.

Сборник практических материалов для воспитателей ДОУ по интеллектуально-творческому развитию дошкольников рекомендован к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Николаевского муниципального района по решению районного методического совета МБУ ИМЦ г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края. (Протокол от 12 апреля 2022г.)

Details: Written by: Ахсан Ольга Анатольевна Федотова Мария Александровна,; Category: Занятия с детьми; Published: 02 March 2024; Hits: 741

Картотека подвижных игр на прогулке

Подвижные игры

Игра «Снеговик»

Давай, дружок, смелей, дружок,	Идут по кругу, изображая, будто катят
Кати по снегу свой снежок.	перед собой снежный ком,
Он превратится в снежный ком,	«Рисуют» руками большой круг.
И станет ком снеговиком.	«Рисуют» снеговика из трех комков.
Его улыбка так светла!	Широко улыбаются.
Два глаза, шляпа, нос, метла. Ладошкой, дотрагиваются до носа.	Показывают глаза. Прикрывают голову
Но солнце припечет слегка –	Медленно приседают.
Увы! – и нет снеговика. Игра: «Снежки».	Разводят руками, пожимают плечами.

Цель: Развитие общей и мелкой моторики.

Details: Written by: Магадиева Сабина Равилевна; Category: Занятия с детьми; Published: 28 February 2024; Hits: 708

Консультация для воспитателей «Дыхательная гимнастика для детей»

Дыхательная система.

Отличительной особенностью детей в дошкольном возрасте является преобладание поверхностного дыхания. К седьмому году жизни в основном заканчивается процесс формирования тканей легких и дыхательных путей.

Однако развитие легких в этом возрасте еще полностью не закончено: носовые ходы, трахеи и бронхи сравнительно узки, что затрудняет поступление воздуха в легкие, грудная клетка ребенка как бы приподнята, и ребра не могут опускаться на выдохе так низко, как у взрослого. Поэтому дети не в состоянии делать глубоких вдохов. Вот почему частота их дыхания значительно превышает частоту дыхания взрослых.

Details: Written by: Сидорова Мария Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 28 February 2024; Hits: 826

Открытое занятие в первой младшей группе «Игрушки»

Цель: выявить уровень усвоения детьми образовательной программы, создать радостное настроение от занятия.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать умение детей читать стихотворения с помощью педагога.
Помогать детям отвечать на простейшие ( «Что?», «Кто?») и более сложные вопросы ( «Во что одет?», «Какой?», «Где?»).
Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек; прилагательными, обозначающими цвет, величину.
Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса.
Способствовать освоению диалогической формы речи.
Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей.
Совершенствовать умение использовать в речи предлоги (на, в).

Details: Written by: Ермакова Вера Валерьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 28 February 2024; Hits: 1072

«Игры с детьми ОВЗ (РАС) по сенсорной интеграции»

Игра — ключевой фактор в развитии и в воспитании ребенка. Она создает положительный эмоциональный фон, на котором вся психическая деятельность протекает и развивается наиболее активно (память, внимание, мышление, воображение).

Одна из основных задач, характеризующих ребят с аутизмом — это дефект возможности и внимания для вовлечения в игровую деятельность. Они, в большинстве случаев, показывают недоступность внимания в содействии и этой игре с другими ребятами. Некоторыедети с РАС имеют все шансы проводить час за часом, выполняя однообразные и повторяющиеся воздействия. Это делает гигантские проблемы в том случае, когда иные пробуют втянуть их в разумную игровую деятельность.

Дети с аутизмом не общаются, как другие дети. Они нуждаются в обучении общения. Игра –является наиболее эффективной для развития социального взаимодействия и коммуникации аутичных детей. Игровая деятельность включает взаимодействие между двумя и более людьми.