Театральные занятия

Details: Written by: Татьяна Владимировна Лимонова; Category: Театральные занятия; Published: 09 August 2014; Hits: 7083

Автор Лимонова Татьяна Владимировна
Театр – синтез многих искусств, объединенных в гармоническое целое. Театр воздействует не только словом, особым эмоциональным состоянием актера, но и пластикой движения, музыкой, светом, цветом, художественным оформлением сцены.
Театрализованная деятельность является средством всестороннего воспитания ребенка дошкольного возраста. Она обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями, умениями, развивает интерес к литературе и театру.
Театральная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству. Произведения искусства заставляют волноваться, сопереживать персонажам и событиям, поэтому театрализованная деятельность является важным средством развития эмпатии – условия, необходимого для организации совместной деятельности и общения детей.
В литературе эмпатия определяется, как умение распознать состояния человека по мимике, выразительными движениями и речи, ставить себя на место другого в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия (В.А. Петровский, Л.П. Стрелкова и др.)

Details: Written by: Ирина Губинская; Category: Театральные занятия; Published: 28 October 2009; Hits: 4824

Игровая программа «А , ну –ка , девочки !»

(под.гр.2012г. ,Губинская И.А.)
Здравствуйте , дорогие гости ! Мы рады вас приветствовать на конкурсе для девочек « Крошечка – хаврошечка». Разрешите представить вам участниц – будущих хозяюшек и мастериц…
Ну –ка , девицы –красавицы , ягодинки – душечки !
Соберитесь ! Да народу доброму поклонитесь !
Вход девочек ( музыка « Вологодские кружева» )
Плывет пава не спеша , как же … хороша !
Ай да раскрасавица, каждому понравится.
Вот и … идет , словно шелком узор шьет.
И еще есть 2 девчушки, … …. – хохотушки!
Щечки алые горят , глазки весело блестят.
Вот и … хороша, раскрасавица – душа!
… любит борщ варить, печь топить, а по праздникам блины печь.
… любит рисовать , сказки слушать и читать.
… - просто загляденье , завершает представленье.

Details: Written by: Ведерникова Екатерина Павловна; Category: Театральные занятия; Published: 20 July 2014; Hits: 10152

Открытое занятие во второй младшей группе «Земляничка» Сказка-импровизация «Три поросенка» Цель: Побуждать воспитанников к обыгрыванию сюжета, включаться в импровизацию, приучать к самостоятельности в обустройстве игры.
Задачи:
1.Воспитание положительных нравственных идеалов, стремление быть отзывчивым, правильно оценивать действия персонажей.
2. Формирование интереса к различным видам творческой деятельности.
3. Развивать память, мышление, воображение, внимание воспитанников.
4. Обогащать речь детей, добиваться правильной интонационно – выразительной речи.
Предварительная работа: Чтение сказки, показ иллюстраций, воспитанники вместе с родителями делают элементы костюмов.

Details: Written by: Копылова Лариса Маврикиевна; Category: Театральные занятия; Published: 11 December 2014; Hits: 13537

Театрализованное представление по сказкам А.С.Пушкина в подготовительной группе. Музыкальный руководитель Копылова Л.М.

Программное содержание:
1.   Продолжать знакомить детей с произведениями А.С.Пушкина через театрализованную деятельность.
2.   Учить детей естественной выразительности и использованию выразительных средств.
3.   Закрепить представление о композиции сказки (зачин, концовка).

Материал:
Костюмы персонажей, театральные шумы, в музыкальном зале оформлены уголки «Горница», «Море», «Домик рыбака», портрет А.С.Пушкина, музыкальные инструменты, предметы быта с различной росписью. Оформлена стена «Лукоморье».

Details: Written by: Нестеренко Наталья Игоревна; Category: Театральные занятия; Published: 05 July 2014; Hits: 4531

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с произведениями композиторов – классиков.

Чтобы воспитать у детей уважение и интерес к композиторам - классикам, следует обогащать их собственный музыкальный опыт, приобщая к знаниям содержания известных классических произведений. Необходимо знакомить детей с содержанием балетов. Наиболее интересными для детей являются произведения, созданные на основе сказочных сюжетов. И хотя музыка к балетам, как правило, создаётся для взрослых, при соответствующем пояснении хорошо воспринимается детьми. Они эмоционально откликаются на музыку. Для ознакомления детей с музыкой к балетам, берутся наиболее известные и узнаваемые музыкальные отрывки; мелодичные, ритмичные, имеющие связь с основными музыкальными жанрами – песней, танцем, маршем. Прослушав определённый отрывок, дети могут пропеть основную тему или изобразить её жестами и движениями.

Details: Written by: Мастяева Елена Викторовна; Category: Театральные занятия; Published: 17 October 2014; Hits: 6501

Работа с детьми с ОВЗ в детском саду Применение и результаты работы по внедрению коррекционной технологии формирования предпосылок и элементов творческого воображения в театрализованных играх у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Воображение является одной из универсальных способностей, присущих человеку. Оно тесно связано со всеми психическими процессами и личностью в целом. Эта связь взаимообусловленная. С одной стороны, воображение зависит от уровня сформированности восприятия, памяти, мышления, речи, с другой – оно способствует развитию уникальных процессов, создавая основу для образных представлений.

Details: Written by: Светлана Серебрякова; Category: Театральные занятия; Published: 02 July 2014; Hits: 5174

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №40 «РОМАШКА».
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Серебрякова Светлана Анатольевна
Действующие лица:
Взрослые:
Ведущий
Весна
Лиса Алиса
Кот Базилио
Водяной
Скоморохи Ерёма и Тимоха
Баба-Яга
Серый Волк
Дети:

Details: Written by: Алла Михайловна Перескокова; Category: Театральные занятия; Published: 03 July 2014; Hits: 10376

Спектакль Золотой цыпленок Золотой цыпленок
Автор:   В. Орлов
Инсценировка:    А. Перескокова
Костюмы, декорации:    родители
(На фоне леса, засунув лапы в карманы, идет Волк, считающий себя страшным)
Волк: Привет, Рыжая!
Лиса: Ах, это ты, серый? Чего тебе?
Волк: Мне? Мне бы кого испугать, чего-нибудь отобрать и съесть.
Лиса: Зачем пугать, зачем отбирать, если можно честно разбогатеть.
Волк: Как это честно? Так не бывает!