Театральные занятия
- Details
- Written by: Богачёва Елена Николаевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1537
«Совершенствование просодических компонентов речи дошкольников через театрализованную деятельность»
Воспитатель: Богачёва Е.Н., СП ГБОУ ООШ п. Пензено – Детский сад «Улыбка».
Выразительная, яркая, эмоционально-насыщенная речь сближает людей для общения друг с другом.
Голос является инструментом, обеспечивающим эмоциональность и выразительность речи, его расстройство негативно влияют на коммуникативные процессы, на формирование нервно-психологического статуса и общего речевого развития детей.
Чистота и красота речи тесно связаны с её мелодикой (просодикой), интонацией. Звучащая устная речь легко воспринимается, если она только содержательна, правильна, но и интонационно выразительна. Роль интонации в речи огромна. Она усиливает само значение слов.
Театрализация — это импровизация, оживление предметов и звуков через:
- Знакомство с окружающим миров, образы, краски и звуки
- Подражание образу персонажа, его мимике, жестам и голосу
- Совершенствование просодической культуры речи и активизации словаря
Театрализованная деятельность один из самых эффектных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: формировать и развивать играя. В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь.
- Details
- Written by: Телицына Анастасия Викторовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1553
Театр в жизни дошкольников.
Автор: воспитатель, Телицына Анастасия Викторовна, ГБДОУ детский сад № 4 комбинированного вида, Пушкинского района Санкт — Петербурга
Все то, что чувствует наша душа в виде смутных, неясных ощущений, театр преподносит нам в громких словах и ярких образах, сила которых поражает нас.
Иоганн Фридрих Шиллер
Театр обладает удивительной способностью влиять на детскую психику. Кроме того, театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, т. е. развивает эмоциональную сферу ребенка, заставляя сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятие сжатости, обучения чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство.
- Details
- Written by: Егорова Н.Н., Иванова Ю.В., Фадеева Е. А., Шишова О.А., Войцешко К.И., Гвоздь Е.Ю.
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2050
«Театр Петрушки»
(копилка для недели педагогического мастерства «Игры и игрушки)
- Егорова Н.Н., старший воспитатель
- Иванова Ю.В., учитель-логопед
- Фадеева Е. А., учитель-логопед
- Шишова О.А., педагог-психолог
- Войцешко К.И., музыкальный руководитель
- Гвоздь Е.Ю., инструктор по физической культуре
Невозможно представить дошкольное детство без игры и игрушки. Здесь формируются все стороны личности ребенка. Этим объясняются воспитательные возможности игры, которую педагоги считают ведущей деятельностью дошкольника.
Игра – это важное средство умственного воспитания ребенка. В ней умственная активность детей всегда связана с работой воображения, которое проявляется и развивается в поиске средств для выполнения задуманного.
- Details
- Written by: Аракчеева Наталия Михайловна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1429
«Театральная деятельность в детском саду»
Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.
Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.
Таким образом, театрализованная деятельность –важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.
- Details
- Written by: Индюкова Наталья Викторовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1402
Театрализованная деятельность как средство формирования языковой культуры дошкольников в полиэтнической среде образовательной системы «Школа – детский сад».
(из опыта работы)
Особое место в формировании полиэтнической культуры дошкольников отведено детскому саду, ведь именно здесь закладываются основы мировоззрения ребёнка, и главной задачей воспитателя является процесс становления в каждом ребёнке Человека. Наш детский сад посещают дети разных национальностей, пришедшие из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом, с несформированным национальным самосознанием и мы окружаем речевой средой своих воспитанников. Чтобы воспитать гармоничную личность в детях разных национальностей, обучающихся в дошкольном учреждении, необходимо учитывать в педагогической практике, с одной стороны, сложившуюся национальную систему воспитания детей титульной нации, а, с другой стороны, помогать адаптироваться детям-мигрантам в новое сообщество с учетом традиций и культуры титульной нации, сочетая ее с традициями народов, которых представляют дети-мигранты.
- Details
- Written by: Широкова Наталья Александровна, Суворова Ирина Сергеевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1593
Развитие речи детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности
- Широкова Наталья Александровна, воспитатель,
- Суворова Ирина Сергеевна, воспитатель
структурного подразделения «Детский сад», МОУ «Октябрьская СОШ Белгородского района Белгородской области имени Героя России Ю.А. Чумака»
Аннотация: Ведущая педагогическая идея работы: развитие речи детей дошкольного возраста посредством театральной деятельности. Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Речь их становится более выразительной, грамотной. Они начинают использовать новые слова, пословицы и поговорки из сценария, причем — в бытовых ситуациях, совпадающих с их смысловым содержанием.
- Details
- Written by: Дмитриева Татьяна Николаевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 2067
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Путешествие в мир театра»
Цель: Развивать интонационно-выразительную сторону речи детей, используя элементы театрализованной деятельности.
Задачи:
Воспитательные:
- Формировать доброжелательные взаимоотношения между дошкольниками, вызывать чувство радости, удовлетворения от совместного творчества.
- Формировать коммуникативные качества.
- Побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа, развивать коммуникативные навыки детей.
- Развивать интерес к театрализованной деятельности, творческое воображение, инициативу.
- Details
- Written by: Ханипова Гульнара Фандасовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 1790
Пьеса «День рожденье мухи» по мотивам сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха», русской народной сказки «Теремок», стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки».
Цель: развитие творческих способностей через театральную деятельность
Поставленную цель реализуется через решение следующих задач:
Создание условий для развития творческих способностей через театральную деятельность.
Воспитание интереса к различным видам театральной деятельности.
Формирование основных навыков актерского мастерства (умение принимать на себя роль и действовать в соответствии со сценарием, строить монолог, диалог от имени своего героя, формирование чувства сцены).
- Формирование творческой личности ребенка дошкольного возраста через театрализованную деятельность в ДОУ.
- Конспект совместной образовательной деятельности «Театральная мастерская» в подготовительной группе комбинированной направленности.
- Конспект театральной игры «Телефон» для детей средней группы
- Сценарий сказки «Дюймовочка» в подготовительной к школе группе
- Сценарий театрализованной постановки «Сказка о глупом мышонке на новый лад» с детьми младшей группы
- «Три поросенка и коронавирус» — по мотивам сказки С. Михалкова «Три поросенка»
- Авторские стихи о театральных профессиях
- Сценарий театрального действия с музыкальным сопровождением для детей 6-7 лет «Гусельки яровчаты» по мотивам русской былины «Садко».
- Значение театрализованных игр в развитии личности дошкольника
- Статья на тему: «Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста через включение их в театрализованную деятельность»
