Психология
- Details
- Written by: Шайхуллина Разиля Рифгатовна
- Category: Психология
- Hits: 345
Как развивать память у детей
Память — важнейший психологический процесс, с помощью которого ребенок познает окружающий мир. Именно память сохраняет наше прошлое для нашего будущего. Любая деятельность, которая будет осваиваться ребенком: чтение, письмо, занятие физической культурой, трудом основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти. Выполняя ту или иную деятельность, ребенок запоминает предметы, явления, других людей, отношения, движения, мысли и чувства. Все это — объекты запоминания.
Чтобы ребенок успешно осваивал учебную деятельность, у него должны быть к 7 годам все виды памяти: словесно-логическая, зрительная, двигательная, образная, эмоциональная и другие виды памяти.
- Details
- Written by: Налиткина Татьяна Ивановна Михайлова Ольга Геннадьевна, старший воспитатель МДОУ Чердаклинского детского сада №5 «Рябинка»,
- Category: Психология
- Hits: 350
Конспект развлечения — психологического КВНа «Увлекательный мир игры»
- Налиткина Татьяна Ивановна, педагог-психолог,
- Михайлова Ольга Геннадьевна, старший воспитатель МДОУ Чердаклинского детского сада №5 «Рябинка», Чердаклинского района, Ульяновской области
Место проведения: музыкально-спортивный зал
Участники: команды по 6 человек от дошкольных групп старшего и подготовительного к школе возраста в футболке своего цвета, у каждой команды есть капитан, название и девиз.
Перечень оборудования:
- 3 стола;
- магнитно-маркерная доска, магниты;
- ноутбук;
- фонограмма танцевальной мелодии: 1. «На ярмарке» — танец тараканов, 2. «Игра Карусель» — танец бабочек, 3. «Плетень» — танец кузнечиков;
- буквы для оформления центрального занавеса «КВН — увлекательный мир игры»;
- шуточная маска таракана, шуточная маска бабочки, шуточная маска кузнечика;
- 6 газет;
- 6 массажных мячей;
- шуточная маска вороны (6 штук), шуточная маска волка (6 штук), шуточная маска лягушки (6 штук);
- 3 разрезные картинки;
- дерево из фетра;
- смайлы весёлые, смайлы нейтральные, смайлы грустные;
Read more: Конспект развлечения — психологического КВНа «Увлекательный мир игры»
- Details
- Written by: Косатенко Ирина Владимировна
- Category: Психология
- Hits: 215
«Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста».
Эмоциональный интеллект — это способность распознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также чувствовать и учитывать эмоции других людей. Для детей дошкольного возраста развитие этих навыков особенно важно, так как именно в этом возрасте закладываются основы социального взаимодействия, самооценки и умения справляться с трудностями.
Дети с хорошим уровнем эмоционального интеллекта легче заводят друзей, лучше адаптируются в группе и реже испытывают стресс. Они учатся выражать свои чувства с помощью слов, а не через капризы или агрессию, что значительно облегчает воспитателю работу и создаёт комфортную атмосферу в детском саду.
Read more: «Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста».
- Details
- Written by: Черкасова С.В., Тихоновцева О.Г.
- Category: Психология
- Hits: 450
Нейродинамический подход с использованием технологии песочной терапии в работе педагога-психолога и учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.
Черкасова С.В., Тихоновцева О.Г.
МАДОУ №322 «Морозко», Красноярск, ул. Гусарова, 31.
Цель: Создание условий для активизации и коррекции речевой деятельности и у дошкольников с ОВЗ по средствам тактильно-ориентированных и арттерапевических техник.
Ключевые задачи:
- стимулировать речевую активность
- коррегировать недостатки речи (автоматизация и дифференциация звукопроизношения, обогащение словарного запаса и совершенствование грамматической стороны речи)
- развивать слухоречевое внимание
- активизировать процессы головного мозга, отвечающие за речь
- снижать уровень тревожности у детей (страхи, застенчивость)
- учить преодолевать трудности в общении через повышение самооценки ребенка
- создавать условия для положительного эмоционального фона
- формировать уровень произвольности в поведении у детей
- формировать пространственные представления
- развивать мелкую моторику рук.
- Details
- Written by: Хорева Марина Алексеевна
- Category: Психология
- Hits: 435
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с ребёнком с ТНР «Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Тополёк» станицы Фастовецкой муниципального образования Тихорецкий район
Хорева Марина Алексеевна педагог-психолог
Задачи:
- развитие когнитивных процессов напрямую связанных с речью (слухового и зрительного восприятия, глазомера, объема оперативной зрительной памяти и внимания, свойств внимания, мыслительных операций и форм мышления);
- активизация речевого высказывания, отработанной лексики, знаний ребёнка по теме «Продукты питания. Хлеб»;
- формирование произвольной регуляции собственной деятельности, умения произвольно расслаблять мышцы рук, ног, туловища, глаз, укрепление мышечного тонуса;
- развитие межполушарного взаимодействия;
- Details
- Written by: Мировская Г.П. Любомирская Е.В.
- Category: Психология
- Hits: 375
Проект для детей младшего дошкольного возраста «Краски эмоций: исследуем мир эмоций через искусство с родителями»
Разработчики проекта:
- Мировская Г.П. воспитатель
- Любомирская Е.В. учитель-логопед, 1 квалификационной категории
База выполнения проекта: воспитанники группы №3 «Умнички» МАДОУ №24 Томск 2025
Срок выполнения проекта: Ноябрь 2025 г.
Продолжительность: 1 месяц
Актуальность.
В последние время значительно увеличилось количество, так называемых, тревожных детей дошкольного возраста, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью, не умением общаться как со сверстниками, так и со взрослыми людьми. Таким образом, проблема детской тревожности, и в особенности ее коррекции, на современном этапе является весьма важной и актуальной.
- Details
- Written by: Макарова Людмила Викторовна
- Category: Психология
- Hits: 407
Уверенность начинается в детском саду: как формируется самооценка у дошкольников с особыми образовательными потребностями
Самооценка ребёнка — это основа его будущей устойчивости, способности справляться с трудностями и верить в свои возможности. Но для дошкольников с особыми образовательными потребностями (ОВЗ) формирование здоровой самооценки нередко становится настоящим испытанием. Ограничения здоровья, трудности в общении или обучении, непонимание со стороны сверстников — всё это влияет на то, как ребёнок начинает воспринимать себя. Поэтому задача взрослых — вовремя помочь, поддержать и стать для него опорой.
Как появляется самооценка в дошкольном возрасте
- Details
- Written by: Агапова Юлия Юрьевна
- Category: Психология
- Hits: 377
Психологическая помощь молодой семье в становлении детско-родительских отношений
Ю.Ю. Агапова Магистр Yu Yu Agapova Master
Psychological assistance to a young family in the development of child-parent relations
Аннотация. В статье рассмотрены возможности психологической помощи молодой семье в становлении детско- родительских отношений. Выделены виды психологической помощи, а также функции психолога. Рассмотрена работа Нижегородской областной общественной организации семейного центра в г. Нижний Новгород с молодыми семьями в становление детско-родительских отношений.
Ключевые слова: семья, психологическая помощь, воспитание, детско-родительские отношения, родительская подсистема, личность.
Read more: Психологическая помощь молодой семье в становлении детско-родительских отношений
- Психолого-педагогическая работа в ДОУ с несовершеннолетними иностранными гражданами, пережившими последствия психологической травмы.
- Конспект подгруппового занятия педагога-психолога с детьми 5-6 лет с ОВЗ «Я супергерой! Мои удивительные способности»
- «Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ограниченными возможностями здоровья: опыт работы детского сада №182 города Новокузнецка»
- Рабочая документация педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения детей
- «Эффективность использования нейроигр в коррекции и развитии детей с задержкой психического развития»
- Развитие навыков саморегуляции у детей старшего дошкольного возраста
- Семинар-практикум для педагогов-психологов «Мир, в котором мы живем: Эмоции и чувства»
- Формирование эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте
- Тревожность у детей: как помочь ребенку справиться с беспокойством
- ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
