Педагогика
- Details
- Written by: Кузнецова Любовь Ильинична
- Category: Педагогика
- Hits: 1140
Представление опыта работы: «Развитие интеллекта дошкольников через различные виды дидактических игр и пособий»
Актуальность выбранной темы.
Дидактические игры широко распространены в системе дошкольного образования. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях. Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников.
Исследования свидетельствуют о том, что дидактическая игра способствует развитию познавательной активности, у детей в ходе игр появляются первые навыки сравнения, обобщения. Познакомившись с новыми понятиями, ребёнок может совершенствовать в дидактической игре свои представления о них. Активизируя воображение малыша, воспитатель способен придать игровой деятельности творческий характер.
- Details
- Written by: Матвеева Александра Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2587
«Инженерное образование в детском саду»
В современном быстро развивающемся мире Россия должна быть конкурентно способным государством, а для этого необходимо воспитывать специалистов высокого уровня.
Целью образовательных организаций является создание необходимых условий для подготовки инженерных кадров, которые возвратят отечественным предприятиям технологическое лидерство.
Поскольку интерес к техническому творчеству наиболее ярко выражен у детей, то начинать готовить будущих инженеров необходимо уже в детском саду, затем в школе. По принципу преемственности должна работать система среднего и высшего профессионального образования, а также промышленные предприятия.
У детей технические наклонности проявляются в два этапа 5 и 12 лет. Если в этом возрасте ребенок не занимался техникой, не держал её в руках, он никогда не выберет профессию инженера. Задача педагогов определить профессиональные наклонности ребёнка на раннем этапе.
- Details
- Written by: Белых Анастасия Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1679
Педагогические технологии в организации детских видах деятельности детей 4-5 лет в детском саду
Автор статьи: Белых Анастасия Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №26 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Здоровьесберегающая технология:
Здоровьесберегающие технологии — это один из видов современных инновационных технологий, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех участников образовательного процесса в ДОО.
- Details
- Written by: Синицына Наталья Борисовна
- Category: Педагогика
- Hits: 1529
Проект «Мы помним, мы гордимся»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» Автор проекта: Синицына Н.Б 2021 г.
Тема проекта: «Мы помним, мы гордимся».
Срок реализации проекта: январь — май 2020 года.
Тип проекта: информационно-творческий.
По продолжительности: долгосрочный.
Участники проекта: старший воспитатель, воспитатели, дети дошкольного возраста, родители.
- Details
- Written by: Н.А. Каменева; И.А. Шерстобитова
- Category: Педагогика
- Hits: 1186
Формы взаимодействия с семьёй в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
«Родители — подмога и опора в нелегком, воспитательском труде. Починят, нарисуют, свернут горы, чтоб садик стал красивее везде». Именно так мы можем сказать о наших главных помощниках – родителях.
В системе образования происходит реформа в воспитании подрастающего поколения, которая определяется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». В законе говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования большое внимание уделяет работе с родителями. В стандарте говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры, педагогической грамотности семьи. Основное условие ФГОС ДО: взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников, а одним из принципов ФГОС ДО является принцип партнёрства с семьёй
Read more: Формы взаимодействия с семьёй в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
- Details
- Written by: Ного Ирина Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2469
Тема самообразования: Развитие познавательной активности детей на всех возрастных этапах дошкольного возраста через проектную деятельность.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 4 «Снегурочка»
Составила: воспитатель группы «Кораблик» Ного Ирина Владимировна Салехард – 2019 г
Содержание:
- Введение
- Перспективный план по самообразованию
- Список литературы
Введение:
Актуальность:
Сегодня одним из наиболее ярких, развивающих, интересных, значимых методов, как для взрослых, так и для детей дошкольного возраста является проектная деятельность. Это обусловлено тем, что проектирование во всех сферах человеческой деятельности становится универсальным инструментарием, позволяющим обеспечить ее системность, целеориентированность и результативность.
- Details
- Written by: Васильева Маргарита Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2061
Развивающая предметно – пространственная среда в подготовительной группе в соответствии с ФГОС ДО
Автор: Васильева М.В.
Воспитатель: МБДОУ «Детский сад №56 г. Ачинска»
Развивающая предметно – пространственная среда в старшем дошкольном возрасте
В нашей группе предметно – пространственная среда организована так, что каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. Размещения оборудования по центрам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (рисование, театрально – игровая деятельность, ручной труд, экспериментирование, конструирование).
Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность, развивающие игры, игрушки и т.д.
Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты.
- Details
- Written by: Чепа Ольга Мухаметовна
- Category: Педагогика
- Hits: 2323
Взаимодействие образовательного учреждения и семьи.
Чепа Ольга Мухаметовна, воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад №126
Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие — предоставляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.
От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие на моральный климат и здоровье всего общества. Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания. Перевоспитать ребенка из проблемной семьи практически невозможно. Ребенок усвоил определенные правила, и общество будет расплачиваться за подобные пробелы в воспитании. Семья подготавливает ребенка к жизни, является его первым и самым глубоким источником социальных идеалов, закладывает основы гражданского поведения.
Read more: Взаимодействие образовательного учреждения и семьи.
- Современный детский сад: сюжетно-ролевая игра, какая она?
- Метод «квест», как инновационная форма обучения детей дошкольного возраста
- Игровая деятельность как средство развития самостоятельности у детей дошкольного возраста
- «Использование маркеров игрового пространства в развивающей предметно-пространственной среде ДОУ»
- «STEAM образование в ДОУ»
- Использование инновационных педагогических технологий в ДОУ с учетом ФГОС
- Использование приемов мнемотехники в работе воспитателя
- Проект модели предметно-развивающей среды в ДОУ.
- «Описание опыта по вовлечению детей и родителей в планирование образовательной деятельности»
- Игра – основной вид деятельности социализации воспитанников.
