Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Носова Ксения Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 December 2023; Hits: 1064

Ниткография в работе логопеда

Речь — это важнейшая творческая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к построению своей личности, своего внутреннего мира через диалог с другими личностями, другими мирами, другими культурами. Диалог, творчество, познание, саморазвитие — вот те фундаментальные составляющие, которые оказываются вовлечен-ными в сферу внимания педагога, когда он обращается к проблеме речевого развития дошкольника. Это те основы, на которых строится современная дидактика дошкольного возраста.

Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сензитивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

В последнее время проблемы коррекции речи приобретают особую актуальность. Число детей с нарушениями звукопроизношения постоянно возрастает. Своевременное выявление детей с речевыми нарушениями, проведение специально организованного обучения позволяют исправить первичный дефект.

Details: Written by: Жундуева Баирма Баировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 December 2023; Hits: 797

Конспект индивидуального занятия на автоматизацию звука [ш] в слогах, словах, предложениях.

Цель занятия: развитие правильного произношения звука [ш] в слогах, словах. предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закреплять знания об артикуляционных особенностях звука [ш];
автоматизировать звук [ш];
обогащать словарь
упражнять в образовании притяжательных прилагательных
упражнять в образовании относительных прилагательных

Details: Written by: Валиева Алсу Тимерхановна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 December 2023; Hits: 825

Занятие по логопедии для детей подготовительной группы «Путешествие по далёким островам!»

Цель:

Обобщение представления о животных жарких стран; развивать фонематическое восприятие.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

активизировать речевую и интеллектуальную деятельность дошкольников
совершенствовать умение составлять предложения по картинке
совершенствовать умение разбора слов по слоговому и звуковому составу
совершенствовать знания детей по лексической теме: “Животные жарких стран”
закреплять практическое употребление предлогов с существительными
совершенствовать связную речь
закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением

Details: Written by: Аникина Виктория Олеговна Красникова Аниса Ивановна Бабыкина Анна Валерьевна Бухвостова Аксана Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 December 2023; Hits: 2647

Проект «ЛЕТО С ЛОГОПЕДОМ»

Актуальность проекта: Правильная, хорошая речь – это и общение, и самовыражение, и инструмент познания, и профилактика большинства школьных проблем. К сожалению, в последние десятилетия неуклонно увеличивается количество детей с речевыми нарушениями, и логопедам, работающим в дошкольных учреждениях, все сложнее становится организовать эффективную коррекционную работу. Поэтому, наряду с традиционными логопедическими занятиями, применяются новые формы работы. Одной из форм такой работы является проектная деятельность, во время которой также осуществляется пропаганда логопедических знаний, профилактика и коррекция речевых нарушений.

В летний оздоровительный период изменяется содержание работы учителя-логопеда. Больше времени уделяется сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей; создаются максимально эффективные условия для организации коррекционно-оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.

Read more: Проект «ЛЕТО С ЛОГОПЕДОМ»

Details: Written by: Таймазова Оксана Ивановна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 12 December 2023; Hits: 1044

Практические рекомендации родителям детей c задержкой речевого развития.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ВЛАДИКАВКАЗА»

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ «ДОВЕРИЕ»

Данный материал будет полезен для родителей.

Проблема помощи детям с ограниченными возможностями здоровья приобрела в последние годы особую актуальность. Своевременное обучение и воспитание дошкольников с ОВЗ с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей имеет большое значение для психического, личностного развития и развития коммуникативных умений и навыков у детей, что является неотъемлемой частью их подготовки к школе.

Работа с такими детьми начинается с их родителей, потому что они по-разному относятся к этому, не видят проблемы в том, что ребенок в 2,5 года молчит, объясняя это по-разному: «он все понимает, только ленится»; «он весь в папу (тетю, дедушку), тот тоже поздно заговорил»; «с мальчиками всегда так». Действительно, сегодня многие дети начинают говорить после 2,5-3 лет, но подобная задержка сама по себе уже должна насторожить. Значит, какие-то, пусть минимальные, изменения в развитии есть.

Details: Written by: Лешукова Алина Михайловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 12 December 2023; Hits: 941

Речевое и физиологическое дыхание. Особенности формирования и развития у детей с речевой патологией.

Дыхание — совокупность процессов, результатом которых является потребление кислорода и выведение углекислого газа живыми организмами. Данный процесс непроизвольный и контролируется дыхательным центром в продолговатом мозге.

То есть — это процесс газообмена тканями. Это физиологическое дыхание — мы о нём не думаем, не контролируем, оно происходит рефлекторно. Иногда сознательно мы можем им управлять.

Дыхание — это работа диафрагмы. Диафрагма является одним из основных органов дыхательной системы.

Диафрагма имеет форму купола и разделяет органы на две части: лёгкие, сердце и печень, селезёнка, почки.

Если диафрагма работает неправильно, то это может привести: к опущению почек, неполной работе лёгких, гипертонии, застоям в печени и м.д.

Details: Written by: Бледных Людмила Александровна,Тимохина Рамзия Сулеймановна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 12 December 2023; Hits: 861

Дидактическая игра «Разноцветный виноград»

Цель: Развивать осознанное восприятие твёрдых и мягких согласных звуков. Научить различать понятия «звук и буква», научить детей правильно употреблять термины «твёрдый согласный звук» и «мягкий согласный звук».

Ход игры: детям раздаются несколько карточек. Взрослый устанавливает очерёдность. Ребёнок называет свою картинку, выделяет первый звук в слове, даёт ему характеристику, показывает букву, которой на письме обозначается этот звук, и кладёт карточку в кармашек винограда, соответствующий мягкому звуку (зелёный виноград) или твёрдому звуку (синий виноград). Если кто-то допустил ошибку, то карточка остаётся у него. Выигрывает тот, кто первым правильно разложит свои карточки.

Можно использовать как дидактическое пособие на занятиях по обучению грамоте для определения твёрдого и мягкого звука в словах, так и при индивидуальной и подгрупповой формах работы. Универсальное пособие способствует:

развитию мелкой моторики (все картинки ребенок складывает в кармашки)
слова-картинки подбираются с учетом места автоматизируемого звука в слове — начало, середина, конец
развитию фонематического слуха и подготовке к обучению грамоте:
дифференциация звуков (по твердости/мягкости), определение места звука в слове

Спасибо за внимание!

Details: Written by: Коровкина Светлана Андреясовна Асадчая Татьяна Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 06 December 2023; Hits: 863

ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В СИСТЕМЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В ДОУ

Автор: Коровкина Светлана Андреясовна Логопед высшей квалификации
Соавтор: Асадчая Татьяна Николаевна Музыкальный руководитель высшей квалификации

Общеизвестно, чтологоритмика является своеобразной активной терапией, основанной на связи слова, музыки и движения, а целью логоритмических занятий является помощь в преодолении речевого нарушения путём развития и коррекции неречевых и речевых психических функций. В нашем ДОУ логоритмические занятия проводятся 1 раз в две недели после сна, длительность занятия составляет 15 минут. Занятие проводит логопед, подбор музыкального сопровождения осуществляет музыкальный руководитель. Важно то, что речевой и неречевой материал, а также и музыкальное сопровождение подбирается (из различных источников) в соответствии с календарно-тематическим планированием. Планирование занятия осуществляется по определённой схеме и выражается в форме таблицы, что удобно как при отборе материала, так и при использовании.