Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Филиппова Ольга Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 851
Дидактическая игра как средство познавательного и речевого развития дошкольников.
Филиппова О.В. МБОУ г. Ульяновска «Губернаторский лицей № 101 имени Народного учителя Российской Федерации Ю.И. Латышева» при ФГБОУ ВО «УлГПУ
им. И.Н. Ульянова» Детский сад «УНИКУМ»
Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.
Read more: Дидактическая игра как средство познавательного и речевого развития дошкольников.
- Details
- Written by: Гордеева Анжела Алимовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 918
Сценарий педагогического мероприятия по развитию речи с детьми 5-6 лет «День Рождения Синички»
Гордеева А.А., воспитатель высшей квалификационной категории МБОУ Кубинская СОШ№1 имени Героя РФ И.В. Ткаченко дошкольное отделение- детский сад №7 г. Кубинка
2023 г. Одинцовский городской округ
Цель: развитие связной речи детей посредством технологии синквейн.
Задачи:
- Воспитательные задачи: воспитывать уважительное и бережное отношение к природе, животным и птицам. Воспитывать культуру общения со сверстниками и взрослым (уметь слушать ответы других, не перебивая).
- Образовательные задачи: продолжать учить детей составлять нерифмованные стихи, используя схему синквейна. Систематизировать знания детей о птицах, живущих в лесу. Активизировать знания детей по теме "слова — предметы", "слова — признаки", "слова — действия". Обогащать словарный запас детей.
- Развивающие задачи: развивать память, логическое мышление, слуховое восприятие. Развивать артикуляционный аппарат. Развивать фантазию, воображение детей.
- Details
- Written by: Темирова Замира Файзиевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2987
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию на тему: «Ягоды» для воспитанников средней группы
2018-2019 учебный год
Подготовила и провела: Темирова Замира Файзиевна воспитатель первой квалификационной категории Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад №30 «Улыбка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
Цель: развитие диалогической формы речи.
Задачи:
- Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
- Учить детей согласовывать прилагательные с существительными, использовать в речи глаголы.
- Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
- Воспитывать внимание, мышление, активность детей.
- Учить воспитанников употреблять слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Предварительна работа:
- Details
- Written by: Добрынина Светлана Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 795
Игры для развития речи с детьми дошкольного возраста.
Речь – важнейшая часть жизни человека для познания мира, общения, взгляда и убеждений. Именно в раннем и дошкольном возрасте создаются благоприятные условия для развития устной речи.
К сожалению, в век технологий, чаще встречаются дети с типичными проблемами сегодняшнего дня: односложная, бедная речь, недостаточный словарный запас замусоренный сленгами. В результате у детей возникают капризы, раздражительность, замкнутость из-за того, что не могут выразить свою мысль.
Задача педагогов помочь детям справиться с подобными проблемами. Хочу поделиться с коллегами игровыми приемами, которые можно использовать на занятиях по развитию речи и в режимных моментах.
Предлагаемые игры я использую как разминку для начала занятий, для физкультминуток, как мотивацию к образовательной деятельности.
Read more: Игры для развития речи с детьми дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Бакирова Лилия Фанисовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 901
Конспект интегрированной образовательной деятельности «Лаборатория красивой речи» с детьми старшего дошкольного возраста.
Образовательная область: «Речевое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»
Цель: Развитие речевой и познавательной активности детей в процессе знакомства с экспериментальной деятельностью.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
- Закрепление правильного произношения звука [Ш] в именах мультгероев;
- Формирование фонематических процессов;
- Развитие лексико-грамматических категорий;
- Развитие связной речи;
- Активизация словаря;
- Развитие артикуляционного аппарата в нейроигре «Помогатор»;
- Развитие целенаправленной, длительной воздушной струи в игре «Волшебные цветы»;
- Развитие мелкой моторики рук;
- Развитие практических умений осуществления экспериментов;
- Развивать любознательность, познавательную и речевую активность;
- Развитие сенсорных эталонов;
- Details
- Written by: Огай Светлана Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 937
Доклад «Мнемотехника, как средство развития связной речи у детей с нарушением зрения и ТНР в группе комбинированной направленности»
Огай С.Н. МБДОУ №47 Северск. 2023 год.
Дошкольный возраст наиболее благоприятен, для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания ребенка с нарушением зрения. Монологическая речь, психологически более сложная, чем диалогическая: дети пропускают смысловые звенья, логическую последовательность повествования, делают ошибки в построении предложений. Чтобы помочь детям овладеть связной речью и облегчить этот процесс, на занятиях используются приемы мнемотехники.
Мнемотехника-это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Дидактический материал в виде мнемотаблиц можно использовать при пересказе, заучивании стихов, при составлении описательных и творческих рассказов. Они могут быть: предметные, предметно-схематические и схематические. Если дети справились с предметной моделью, то задание усложняется: дается предметно-схематическая модель. Этот вид мнемотаблиц включает меньшее количество изображений. И только после этого дается схематическая мнемотаблица.
Для развития речи большое значение имеет у детей реальных представлений об окружающем мире. Поэтому применение средств наглядности осуществляется с учетом своеобразия зрительного восприятия. Игрушки, предметы, иллюстрации явления, по которым слабовидящие составляют словесное описание, должны быть зрительно доступны детям.
Учебно — наглядные пособия подбираются таким образом, чтобы они отвечали и лечебно-офтальмологическим, и педагогическим требованиям. Эти пособия пробуждают и стимулируют интерес детей к занятиям, а формой, расцветкой, размерами, соотношениями частей соответствуют конкретным лечебным задачам и состоянию зрения ребенка.
- Details
- Written by: Кузнецова Ольга Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 938
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе «Наши игрушки»
Кузнецова Ольга Васильевна, воспитатель МАОУ «Центр образования №12» г. Череповец, Вологодская область
Цель. Развитие речевой активности детей по теме «Игрушки»
Задачи.
- формировать умение отвечать на простейшие вопросы ( «Что?») и более сложные ( «Что делает?», «Какой?»);
- побуждать детей проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз
- развивать интерес к игровым действиям
- воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие»
- Details
- Written by: Иванова Татьяна Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 835
Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «Колобок»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение " Детский сад №164 Ромашка" общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому развитию детей города Чебоксары Чувашской Республики
Воспитатель: Иванова Т. М.
Пояснительная записка
В раннем возрасте ребенок при помощи взрослого усваивает основные способы использования предметов. У него начинает активно развиваться предметная деятельность. Наряду с этим расширяется круг общения за счёт менее знакомых взрослых и сверстников. Общение, овладение предметными действиями приводит ребенка к активному освоению языка, подготавливает его к игре, способствует развитию восприятия, мышления, памяти и других познавальных интересов.
Для детей этого возраста характерна потребность в общении. Развитие разнообразных форм общения ребёнка со сверстниками — важнейшая задача педагогики раннего возраста. Речь детей под направляющим руководством взрослых быстро совершенствуется. С её развитием точнее и осмысленнее становится восприятие ребёнком предметов и явлений.
Read more: Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи «Колобок»
- Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы с использованием приемов мнемотехники. Рассказывание сказки «Теремок».
- Конспект занятия с детьми раннего возраста «В гостях у сказки». По мотивам сказке «Колобок»
- Играем со стихами!
- Консультация для родителей «Идем домой играя, речь ребенку развиваем»
- Консультация для родителей «ВАШ РЕБЕНОК ПЛОХО ГОВОРИТ»?
- Конспект коррекционно-развивающего занятия по развитию речи на тему «Моя семья» для старшего дошкольного возраста
- Интегрированное занятие по образовательным областям «Развитие речи и культура речевого общения» и «Искусство» (рисование) с использованием приёмов ТРИЗ-технологии «Путешествие в страну правильной и красивой речи»
- Организация развивающего образовательного пространства как средство развития речи детей
- Речевые игры для развития связной речи детей.
- Дидактическое пособие «Речевой домик»
