Дошкольник
Мини-музей «У истоков старины»
- Details
- Written by: Шутова Кристина Евгеньевна Танкова Анастасия Алексеевна
- Category: Фольклор
- Hits: 182
Мини-музей «У истоков старины»
КОиН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 43» (МБ ДОУ «Детский сад № 43»)
Пояснительная записка
Все, что окружает нас с детства, вызывает глубокую привязанность, повзрослев, человек вспоминает с глубокой теплотой и нежностью о родном доме, родном городе, родных и близких людях, о том, что мы зовем своей малой Родиной.
Музейная педагогика — одно из новых и актуальных направлений современной дошкольной педагогики. Она ориентирована на воспитание у ребенка уважения и интереса к народной культуре
Методическая разработка образовательной деятельности по познавательному развитию-формирование основ здорового образа жизни на тему «Чистые ручки – здоровые детки» для второй младшей группы
- Details
- Written by: Золотарева Татьяна Ивановна
- Category: Здоровье
- Hits: 174
Методическая разработка образовательной деятельности по познавательному развитию-формирование основ здорового образа жизни на тему «Чистые ручки – здоровые детки» для второй младшей группы
Золотарева Татьяна Ивановна МДОУ «Детский сад №21 пгт. Северный Белгородского муниципального округа Белгородской области»
Цель: Формирование у детей представлений о значении личной гигиены рук как важного условия сохранения здоровья.
Задачи:
- Образовательные: Формировать представление детей о необходимости мытья рук; закрепить последовательность мытья рук; познакомить с понятием «чисто — грязно».
- Развивающие: Развивать наблюдательность и умение сравнивать; развивать мелкую моторику и координацию движений; активизировать речевую деятельность детей.
- Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью; формировать навыки самостоятельности; развивать аккуратность и опрятность.
Развитие мелкой моторики у детей трёхлетнего возраста посредством трудовой деятельности (элементы самообслуживания)
- Details
- Written by: Золотарева Татьяна Ивановна
- Category: Труд
- Hits: 175
Развитие мелкой моторики у детей трёхлетнего возраста посредством трудовой деятельности (элементы самообслуживания)
Золотарева Татьяна Ивановна МДОУ «Детский сад №21 пгт. Северный Белгородского муниципального округа Белгородской области»
Аннотация
В статье рассматривается значение трудовой деятельности, а именно элементов самообслуживания, в развитии мелкой моторики у детей трёхлетнего возраста. Раскрываются психофизиологические особенности детей данного возраста, обосновывается роль целенаправленного включения навыков самообслуживания в образовательный процесс дошкольной образовательной организации. Представлены педагогические условия и методические подходы, обеспечивающие эффективность формирования мелкой моторики в рамках трудовой деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО и Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Методическая разработка «Использование здоровьесберегающих технологий на коррекционных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития»
- Details
- Written by: Татарникова Ольга Васильевна
- Category: Здоровье
- Hits: 153
Методическая разработка «Использование здоровьесберегающих технологий на коррекционных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития»
Пояснительная записка
Актуальность применения здоровьесберегающих технологий в системе коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития (далее — ЗПР) обусловлена статистическими данными о состоянии здоровья данного контингента воспитанников. По результатам мониторингов, проводимых научно-исследовательскими институтами гигиены и охраны здоровья детей, более семидесяти процентов дошкольников с ЗПР имеют соматическую ослабленность, нарушения осанки, незрелость вегетативной нервной системы, дефицит моторных функций и сниженную работоспособность. Специфика психофизического развития детей с ЗПР, характеризующаяся быстрой истощаемостью психических процессов, эмоциональной неустойчивостью, общей моторной неловкостью и недостаточностью произвольной регуляции деятельности, диктует необходимость интеграции восстановительных и профилактических мер непосредственно в структуру коррекционного занятия. Традиционная фронтальная организация образовательной деятельности, предполагающая статичную позу и интенсивную умственную нагрузку, вступает в противоречие с физиологическими возможностями ребенка данной нозологической группы. Именно поэтому технология здоровьесбережения становится не дополнительным элементом, а фундаментальным условием эффективности коррекционно-педагогического процесса.
Page 20 of 68
