Игровое занятие «Путешествие на весёлом паровозике»
Возраст: младшая группа, 3–4 года.
Длительность: 15–20 минут.
Цель: развитие активной речи, обогащение словаря, формирование умения строить простые фразы, развитие звукопроизношения и координации речи с движением.
Это занятие хорошо подходит для начала года: оно динамичное, не требует долгой подготовки, помогает детям быстро включиться в групповую работу и снять тревожность за счёт повторяющихся игровых действий — а это перекликается с вашим интересом к здоровьесберегающим технологиям в ДОУ.
Материалы
- большая картинка или макет паровозика (можно из картона) либо обруч- «кабина машиниста» для воспитателя;
- 4–5 «станций» — карточки или небольшие предметы-символы: «Лес» (ёлочка), «Ферма» (игрушечная корова), «Город» (домик), «Море» (ракушка), «Поле» (колосок);
- фигурки или картинки животных/предметов для каждой станции (зайчик, корова, машинка, рыбка, цыплёнок);
- колокольчик или бубен для сигналов.
Ход занятия
1. Вводная часть (3–4 минуты): «Собираемся в путь»
Воспитатель надевает элемент костюма машиниста (кепку или жилет) или встаёт в обруч-кабину и говорит:
«Ребята, сегодня мы поедем в путешествие на паровозике! Чух-чух! Кто хочет быть вагончиком? Становитесь друг за другом, держитесь за плечи!»
Дети строятся «паровозиком». Воспитатель ведёт колонну по кругу, все вместе повторяют:
«Чух-чух-чух! Ту-ту! Едем-едем далеко!»
Речевые задачи: проговаривание звукоподражаний, синхронизация речи и движения, снятие напряжения через ритмичную игру.
2. Основная часть (12–15 минут): остановки на станциях
На каждой станции воспитатель звонит в колокольчик: «Стоп! Приехали!» — и предлагает детям выполнить речевое задание.
Станция «Лес»
- На столе — ёлочка и фигурка зайчика.
- Воспитатель: «Кто живёт в лесу? Правильно, зайчик! Как он прыгает? „Прыг-скок, прыг-скок! “ Давайте покажем и скажем вместе».
- Вопрос детям: «Какой зайчик?» (пушистый, быстрый, серый).
- Задание: каждый ребёнок повторяет фразу «Зайчик прыгает!» или называет один признак.
Станция «Ферма»
- Корова и маленький телёнок.
- Воспитатель: «Корова говорит „му-у“, а телёнок — „ме-е“. Давайте поможем им поздороваться!»
- Игра «Кто как говорит»: воспитатель показывает животное, дети произносят соответствующий звук.
- Вопрос: «Что даёт корова?» (молоко). Короткая фраза: «Корова даёт молоко».
Станция «Город»
- Домик и машинка.
- Воспитатель: «В городе много домов и машин. Машина едет: „би-би! “ А дом какой? Высокий! Давайте построим свой домик из рук!»
- Пальчиковая мини-игра «Домик»: ладони «домиком» над головой, затем руки в стороны: «Вот какой большой дом!»
- Задание: назвать, что есть в городе (дом, машина, дорога) и произнести звукоподражание.
Станция «Море»
- Ракушка и рыбка.
- Воспитатель: «На море волны: „ш-ш-ш…“ Давайте подуем, как ветерок: ш-ш-ш».
- Артикуляционное упражнение: подуть на ладошку, произнося «ш-ш-ш» (тихо — волны маленькие, громко — большие).
- Вопрос: «Кто плавает в море?» (рыбка). Фраза: «Рыбка плывёт».
