Занятия с детьми

Details

Written by: Лиева Зули Ращидовна

Category: Занятия с детьми

Published: 12 January 2024

Hits: 785

Итоговое занятие по сенсорному развитию в первой младшей группе «В гостях у куклы Тани»

Воспитатель: Лиева Зули Ращидовна

Цель: выявление сформированности навыков речевых умений, определение уровня развития базовых сенсорных представлений (цвет и форма).

Задачи, реализуемые при достижении цели:

• Формировать у детей умение называть форму и цвет фигуры.
• Тренировать ориентирование детей в соотношении плоскостных фигур «Геометрической мозаики».
• Воспитывать чувство сострадания, сопереживания.
• Активизировать словарь по теме.
• Закреплять умение выполнять движения согласно тексту в пальчиковых играх.
• Продолжать учить детей отвечать на вопросы развернутым предложением.

Ход занятия

Read more: Итоговое занятие по сенсорному развитию в первой младшей группе «В гостях у куклы Тани»

Details

Written by: Сосновскася Светлана Александровна

Category: Занятия с детьми

Published: 29 April 2015

Hits: 3738

Развивающая математическая игра «Цвета»

Цели:

• закрепить знание цветов и их оттенков
• развивать память, внимание.

Что это?

Какого цвета карандаши нужны были, чтобы нарисовать это яблоко? Выбери их!

Молодец!

Правильно! Молодец!

Спасибо за работу!

Read more: Развивающая математическая игра «Цвета»

Details

Written by: Павлова Ольга Андреевна

Category: Занятия с детьми

Published: 16 January 2024

Hits: 835

«Развитие сенсомоторных навыков и предпосылок общения у детей с РАС посредством развивающего пособия «Прозрачный мольберт»

Вопрос о коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с РАС в современном мире имеет особую важность, так как в последние годы существенно растет число детей с нарушениями в развитии. Значительное место среди этих детей занимают дети с РАС, причем их численность год от года существенно растет.

Расстройства аутистического спектра – это нарушение нейропсихического развития, характеризующееся качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, а также ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором интересов и занятий. Эти качественные аномалии являются общими чертами функционирования индивида во всех ситуациях и могут значительно различаться по степени выраженности.

Категория детей с РАС изучалась отечественными и зарубежными исследователями (В. М. Башиной, С. А. Морозовым, Л. Каннер, М. Раттер и др.). Термин РАС является наиболее общим для категории детей с аутистическим дизонтогенезом и объединяет в себе как классические варианты аутизма, так и более лёгкие аутистические нарушения.

В работе с детьми с РАС особое внимание уделяют расширению поведенческого репертуара, развитию интересов и формированию коммуникативных навыков.

Read more: «Развитие сенсомоторных навыков и предпосылок общения у детей с РАС посредством развивающего пособия...

Details

Written by: Нечаева Вера Николаевна

Category: Занятия с детьми

Published: 29 April 2015

Hits: 6220

Мультимедийная дидактическая игра для средней группы. «Кто лишний?»

Выполнил: Нечаева В.Н. ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Большая Глушица д/с № 4 «Колосок» Б- Глушицкий район Самарской области

Возраст: 4-5 лет.
Цель пособия: развитие у детей познавательных интересов; формирование умения находить лишнюю картинку и объяснять, почему она лишняя.
Задачи:  
- расширять кругозор детей, представление о природе;
- продолжать знакомить с домашними  и  дикими животными, расширять представления о некоторых насекомых, птицах, рыбах;
- развивать умение употреблять слова с обобщающим значением животные, насекомые, птицы, рыбы;
- развивать внимание, память.

Read more: Мультимедийная дидактическая игра для средней группы. «Кто лишний?»

Details

Written by: Чешуина Наталья Равиновна

Category: Занятия с детьми

Published: 16 January 2024

Hits: 718

«Профориентация дошкольников как неотъемлемое условие всестороннего и гармонического развития личности»

В настоящее время ориентация детей дошкольного возраста в мире профессий и в труде взрослых рассматривается как неотъемлемое условие их всестороннего, полноценного развития. Одной из важнейших составляющих процесса социализации ребенка является его профессиональное самоопределение – процесс сознательного и самостоятельного выбора своего профессионального пути.

К выбору своей будущей профессии нужно серьезно готовить ребенка. Ему необходимо знать, кем работают его родители или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой различных профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку, а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет. Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь.

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для педагогического воздействия. Малыши учатся любить труд, с уважением относятся к любому виду человеческой деятельности, знакомятся (в основном в ходе игры) с простейшими, но самыми характерными чертами профессий, приобретают навыки, которые будут развиты в школе. У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе.

В своей работе с детьми я использую различные методы обучения и воспитания по формированию представлений о труде взрослых: словесные (беседы с использованием игровых персонажей и наглядности, чтение детской художественной литературы); наглядные (наблюдение конкретных трудовых процессов людей разных профессий, рассматривание картин и иллюстраций); практические (экспериментирование с разными материалами, опыт хозяйственно-бытового труда); игровые (сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, игровые ситуации).

Read more: «Профориентация дошкольников как неотъемлемое условие всестороннего и гармонического развития личнос...

Details

Written by: Нуриева Ляйсан Менеадисовна

Category: Занятия с детьми

Published: 04 May 2015

Hits: 5847

«Роль сказки в нравственном воспитании детей дошкольного возраста»

Цель:

Развить и воспитать в душе каждого ребенка духовное начало, чувства, чтобы он не вырос бездушным, равнодушным человеком.

Задачи:

• Подобрать диагностические материалы направленные на отслеживание уровня воспитания нравственных качеств у детей на примере героев русских народных сказок.
• Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей, через поступки героев русских народных сказок.
• Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учить давать оценку поведению своему и других.

Актуальность:

Read more: «Роль сказки в нравственном воспитании детей дошкольного возраста»

Details

Written by: Капустина Юлия Александровна Степушкина Мария Владимировна

Category: Занятия с детьми

Published: 18 January 2024

Hits: 955

Дидактическая игра по сенсорному развитию «Волшебный сундучок – Весёлая сенсорика».

Авторы:

Капустина Юлия Александровна – воспитатель высшей категории;

Степушкина Мария Владимировна – начинающий педагог

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 83» г. Череповец, 2024 г.

Текстовое описание игры

Название игры: Дидактическая игра «Волшебный сундучок – Весёлая сенсорика»

Возраст детей: 2 – 3 лет

Цель: Формирование у детей раннего возраста сенсорных эталонов и коммуникативных навыков и умений, оказание помощи персонажам.

Read more: Дидактическая игра по сенсорному развитию «Волшебный сундучок – Весёлая сенсорика».