Занятия с детьми

Details: Written by: Быковских Галина Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 26 April 2015; Hits: 3564

Презентация «История забытого ремесла»

Изучение техники «сухое валяние» (фильцевание)

Гипотеза: можно ли изготовить из шерсти мягкую игрушку «Смешарики»

Цель: Изучение техники «сухое валяние» (фильцевание)

Задачи:

Развитие способности к поисковой деятельности;
Формирование инициативы, навыков коммуникативного общения;
Освоение различных видов художественной деятельности – изготовление мягких игрушек с помощью техники «сухое валяние»;
Формирование навыков положительной самооценки;
Развитие умения анализировать полученные результаты;

Details: Written by: Кашафутдинова Айгуль Мидхатовна; Category: Занятия с детьми; Published: 02 January 2024; Hits: 909

Художественно — эстетическое развитие детей 5-6 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан, расположенный по адресу: г. Туймазы, ул. Ежевичная, 2а

Презентация художественно-эстетического развития Старшей группы «Колобок»

Выполнила: воспитатель Кашафутдинова Айгуль Мидхатовна, Образование: среднее, Стаж: 4 года. Квалификационная категория: первая г. Туймазы-2023

«Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» (В. А. Сухомлинский)

При создании развивающей предметно-пространственной среды (РППС) по изобразительной деятельности необходимо учитывать возрастные особенности старших дошкольников.

Details: Written by: Зотова Елена Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 26 April 2015; Hits: 5452

Презентация дидактических игр по математическому развитию (младший дошкольный возраст)

Дидактические игры математического характера для детей младшего дошкольного возраста содержат большие возможности расширять и закреплять знания

о количестве: развивать умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов (один-много);

о величине: привлечение внимания детей к предметам контрастных размеров и их обозначения в речи (большой -маленький, большая- маленькая, большие – маленькие и т.д.)

о форме: формировать умение различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик, шар).

Details: Written by: Энгель Наталья Александровна Табатадзе Анна Юрьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 03 January 2024; Hits: 1436

Центр сенсорного развития в группе раннего возраста

Работая с малышами 2 – 3 лет в группе раннего возраста и в полной мере осознавая всю важность и необходимость развития у малышей полноценного восприятия предметов и окружающего мира был организован центр сенсорного развития.

При создании центра сенсорного развития были поставлены следующие задачи:

Представить для восприятия как можно больше разнообразных сенсорных впечатлений;
Подобрать для игры разнообразные материалы, позволяющие детям экспериментировать с ними как самостоятельно, так и совместно с воспитателем и другими детьми;
Для обучения целенаправленным действиям с предметами и более осознанного знакомства детей с сенсорными эталонами разработать перспективный план работы по сенсорному развитию детей;
Обеспечить свободный доступ детей к играм в центре сенсорного развития и способствовать самостоятельной игровой деятельности детей;
Путём эстетичности оформления и красочности наполнения центра сенсорного развития помочь детям увидеть красоту и многообразие окружающего мира.

Details: Written by: Низсковских Светлана; Category: Занятия с детьми; Published: 29 April 2015; Hits: 4739

Организация развивающей предметно- пространственной среды в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС

Материалы постоянно- действующего в МБДОУ семинара. (семинар №1)

Разработала: заместитель заведующей по ВиМр МБДОУ №2 «Дюймовочка» Низсковских С.В.

В соответствии с ФГОС среда ДОО должна обеспечивать и гарантировать:

охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоциональное благополучие детей, а также проявлений к их человеческому достоинству их чувствам и потребностям, формировать и поддерживать положительную самооценку, в т.ч. и при взаимодействии детей друг с другом и в коллективной работе, уверенность в собственных возможностях и способностях;

Details: Written by: Кобзарева Кристина Аркадьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 January 2024; Hits: 856

«Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста»

Актуальность описанного в статье исследования обусловлена необходимостью анализа и разработки практических механизмов работы с детьми старшего дошкольного возраста, направленных на развитие у них произвольного внимания.

Статья описывает особенности развития произвольного внимания детей младшего дошкольного возраста, анализ диагностических методов изучения произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста.

В статье проанализированы результаты применения программы, направленной на развитие внимания старших дошкольников. Материалы статьи представляют подтверждение гипотезы в процессе исследования о положительной коррекции между реализацией целенаправленной игровой деятельности, управляемой взрослыми, и развитием произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста. Таким образом, материалы статьи имеют практическое значение для педагогов дошкольных учреждений.

Details: Written by: Низсковских Светлана; Category: Занятия с детьми; Published: 29 April 2015; Hits: 5272

Проектирование и построение развивающей предметно-пространственной среды в ДОО

Семинары №2, 3

Разработала: заместитель заведующей по ВиМр МБДОУ №2 «Дюймовочка» Низсковских С.В.

Проблемы при создании среды в ДОО

Психолого – педагогический аспект построения среды

«Предметно – развивающая среда» — система материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Details: Written by: Барсегян Лусине Сержиковна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 January 2024; Hits: 753

Как развивать логическое мышление ребёнка

Каждый ребенок имеет уникальную личность, с которой он рождается, но среда, в которой ребенок растет, играет важную роль в формировании этой личности. Родители, учителя и воспитатели несут постоянную ответственность за то, чтобы оказывать влияние на развитие положительных личностных качеств ребенка.

Говорят, что лучше всего ребенок выражает свои чувства через живопись или рисунок. Рисование является сильным способом общения для детей, которые еще не развили навыки вербального общения или просто интроверты. Дети обычно рисуют то, что они находят интересным или привлекательным, и используют свое воображение, чтобы создать изображение на бумаге.