ИЗО детям

Details: Written by: Силантьева Елена Петровна; Category: ИЗО детям; Published: 04 December 2020; Hits: 2257

Немного о рисовании

Сегодня я хотела бы поделиться с Вами своим опытом работы с детьми в области художественно-эстетического развития с использованием нетрадиционных техник рисования.

Я думаю, что ни для кого из присутствующих не секрет, что изобразительная деятельность является для детей одной из самых любимых.

Художественная деятельность – деятельность, связанная с развитием грубой и мелкой моторики. Она стимулирует работу головного мозга и напрямую связана с развитием мелкой и грубой моторики, с развитием интеллектуальных способностей. Так же с помощью рисования можно решать разнообразные задачи по интеллектуальному развитию ребенка.

Еще с самого раннего возраста дети стремятся к художественному самовыражению с помощью различных подручных материалов. Видимо, интуитивно чувствуя, что для изобразительной деятельности нет никаких границ, рамок и запретов.

Read more: Немного о рисовании

Details: Written by: Спиридонова Надежда Анатольевна.; Category: ИЗО детям; Published: 02 December 2020; Hits: 2014

Интегрированное занятие рисование штампами в средней группе На тему: «Голубая гжель».

Образовательная область «Художественно – эстетическое»

Раздел «Продуктивное творчество»

Проектировочный компонент Тема: «Голубая гжель»

Цель: Познакомить с народным промыслом и закрепить технику рисование штампами.

Задачи:

Образовательная: учить выполнять гжельский элемент узора «веточка» на приготовленной основе воспитателем.
Развивающая: развивать умение владеть нетрадиционной техникой рисования штампами.
Воспитательная: воспитывать любовь к родному краю, желание больше узнать о народных промыслах своей малой Родины.

Оборудование и материалы и ТСО:

Details: Written by: Клемина Светлана Николаевна; Category: ИЗО детям; Published: 22 November 2020; Hits: 2464

Конспект НОД «Дождик, дождик, веселей…» в группе раннего возраста

ОО: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»

Цель: обучение умению изображать дождь, рисуя карандашами короткие тонкие штрихи.

Задачи:

Учить изображать дождь, рисуя карандашом короткие тонкие штрихи.
Закреплять умение правильно держать карандаш.
Закрепить знания детей о природном явлении – дождь (капает, шумит, льется).
Познакомить с содержанием русской народной заклички «Дож-дик, дождик, веселей…».
Продолжать учить понимать вопросы воспитателя и отвечать на них.
Обеспечить участие детей в продуктивной деятельности – рисова-ние дождя.
Продолжать учить детей выражать словами, чем нравиться или не нравиться рисунки.
Формировать интерес к рисованию.
Развивать образность восприятия музыки.

Материалы и оборудование: мольберт, лист бумаги, карандаши синего цвета, музыкальная колонка, флешка с песенкой о дождике.

Details: Written by: Дорохова Анна Владимировна, Ляхова Наталья Сергеевна; Category: ИЗО детям; Published: 21 November 2020; Hits: 2122

Презентация «Художественно-Эстетическое развитие детей с ОВЗ»

Актуальность. Изобразительная деятельность занимает особое место в развитии и воспитании детей. Содействуя развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребёнка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами. Занятия детей изобразительным искусством совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное. Все это особенно важно в настоящее время, когда мир массовой культуры давит на неокрепшую психику ребенка, формирует привычку воспринимать и принимать всевозможные суррогаты культуры.

Details: Written by: Марушева Екатерина Александровна; Category: ИЗО детям; Published: 21 November 2020; Hits: 2138

Статья «Направления коррекционно — развивающей работы по развитию рисования у детей с ЗПР»

В коррекционно-педагогической системе воспитания и обучения детей с ЗПР важная роль принадлежит продуктивным видам деятельности, в том числе рисованию. В отличие от нормально развивающихся детей, дети с задержкой психического развития имеют специфические особенности в овладении изобразительной деятельностью. Поэтому вопросам по формированию изобразительной деятельности уделяется приоритетное место.

При разработке направления работы с детьми с ЗПР по развитию рисования учитываются особенности навыков рисования у дошкольников с ЗПР, которые позволяют определить следующие направления коррекционно- развивающей работы:

Формирование технических навыков рисования
Формирование средств выразительности
Формирование единого сюжета рисунка
Формирование удерживания целенаправленности в ходе выполнения рисунка и доведение цели до конца
Формирование адекватной оценки результата своей деятельности
Формирование самостоятельности в выполнении рисунка и контроля.

В группах воспитатель создает условия для самостоятельных занятий детей в свободное время в течении дня. Организация зоны художественного творчества, помогает в решении поставленных задач в ходе развивающей работы.

Details: Written by: Бальцерова Елена Анатольевна; Category: ИЗО детям; Published: 21 November 2020; Hits: 2121

Мастер класс по художественно – эстетическому развитию «Развитие творческих способностей с применением поли-художественного подхода, который называется «Путешествие в мир детства»

Воспитатель: Бальцерова Е.А., Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 243 Открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Цель: развитие творческих способностей через формирование личностно – ценностного отношения к различным видам искусства и их взаимодействию.

В работе с детьми по художественно эстетическому воспитанию, я обратила внимание, что дети очень часто зажаты, скованны, не уверенны, боятся ошибиться, когда выполняют какую — либо работу, очень боятся использовать яркие цвета, насыщенные. Стараются действовать по шаблону.

Для поли художественного воспитания используется сразу несколько видов искусств – это живопись, музыка и художественное слово!

Обусловлены эти виды искусств такими процессами, как переживание, воображение и мышление.

Details: Written by: Буракова Наталья Валерьевна; Category: ИЗО детям; Published: 20 November 2020; Hits: 2040

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Монотипия»

Департамент образования администрации Города Томска Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №104 г. Томска

Возраст обучающихся: 3-4 лет

Срок реализации: 1 учебный год

Автор-составитель: Буракова Наталья Валерьевна, Воспитатель г. Томск, 2020

Содержание программы Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы

1. 1. Пояснительная записка

1. 2. Цель и задачи программы

Details: Written by: Смирнова Маргарита Валентиновна; Category: ИЗО детям; Published: 19 November 2020; Hits: 1731

Презентация «Журнал для заботливых родителей»

Воспитатель Смирнова Маргарита Валентиновна ГБДОУ детский сад №3 Калининского района г. Санкт — Петербург

Нетрадиционная техника рисования «разноцветные ладошки»

«Разноцветные ладошки» — самый простейший из методов рисования – рисование пальцами и ладошками. Такая техника рисования даёт малышу ощущение непосредственного взаимодействия с красками, а также дарит незабываемые впечатления от манипуляций с цветом.

Рисуем ладошками.

Для этого лучше налить слегка разведенные водой краски в пластиковые тарелочки, чтобы ребенку было удобно окунать ладошку в краску. На бумаге можно делать отпечатки ладони, проводить ладонью разные линии, закрашивать большие поверхности.