Педагогика

Details: Written by: Катерина Любовь Валентиновна; Category: Педагогика; Published: 08 January 2016; Hits: 8542

План-конспект комплексного занятия "В гости к нам пришла Матрешка" для проведения на консультационном пункте детского сада для детей раннего возраста, не посещающих дошкольное учреждение, совместно с родителями.

С 2009 года в МДОУ «Детский сад № 10» города Ярославля введена новая форма работы – консультационный пункт (КП) для оказания помощи родителям детей до 3-х лет, не посещающих дошкольные учреждения, имеющих аллергопатологию и стоящих на очереди в наш д/сад.

На КП работают следующие специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель. Привлекаются специалисты ЯГМА. Руководителем данного направления является педагог-психолог.

Details: Written by: Гумерова Людмила Викторовна; Category: Педагогика; Published: 22 January 2016; Hits: 8924

Перспективное планирование развитие речи средняя группа 2015 – 2016 учебный год

Сентябрь 4-я неделя августа –

1 неделя сентября «День знаний»

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе. Формировать дружеские отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом, как с ближайшим окружением.

1. Составление описания внешнего вида

Стр. 149 О.С. Ушакова Цель: Оборудование:

Details: Written by: Гумерова Людмила Викторовна; Category: Педагогика; Published: 22 January 2016; Hits: 7831

Перспективный план работы с родителями детей средней группы

Для работы с родителями определили следующую цель:

Способствовать установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Details: Written by: Гумерова Людмила Викторовна; Category: Педагогика; Published: 22 January 2016; Hits: 10267

Перспективное планирование по образовательной деятельности по рисованию средняя группа 2015 – 2016 учебный год

Оборудование:

сентябрь 1.Рисование по замыслу «Нарисуй картинку про лето»

Стр. 27 Т.С. Комарова Учить детей доступными средствами отображать полученные впечатления Гуашь разных цветов или восковые мелки, альбомные листы, кисточка, банка с водой, салфетка.

2. «Красивые цветы»

Details: Written by: Гумерова Людмила Викторовна; Category: Педагогика; Published: 22 January 2016; Hits: 9324

Перспективное планирование учебно – образовательной деятельности по лепке средняя группа 2015 – 12016 учебный год

месяц период развернутое содержание работы

сентябрь Тема Цель: Оборудование:

1. Лепка «Большие и маленькие морковки»

Details: Written by: Белоусова Наталия; Category: Педагогика; Published: 22 January 2016; Hits: 7090

Календарное планирование коррекционных занятий с детьми 3го года обучения

Месяц сентябрь_ 2015 – 2016 учебный год, тифлопедагог Белоусова Н.В.

Направления 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя

Развитие зрительное восприятия цвет

Details: Written by: Агатаева Ольга; Category: Педагогика; Published: 23 January 2016; Hits: 22062

Планирование недели «Игры и игрушки» во второй младшей группе

Ольга Агатаева

План проведения недели «Игры и игрушек»

с 16. 11. 2015г. по 20. 11. 2015г.

Задачи проведения недели:

pазвитие интереса у детей к различным видам игр
поддержка свободной твoрческой самореализации в игре
развитие познавательной деятельности
оптимальное использование игрового оборудования, способствующего активации игровой деятельности детей.

Понедельник. «Моя любимая игрушка»

УТРО

Утренняя гимнастика со своими игрушками

Цель: развивать координацию движений, поднять эмоциональный и мышечный тонус.

Дидактическая игра «Найди игрушку»

Details: Written by: Большедворская Галина Владимировна; Category: Педагогика; Published: 27 January 2016; Hits: 12912

Тема: Планирование воспитательно – образовательной работы с детьми 2 младшей группы с учетом требований ФГОС.

Подготовила: воспитатель Большедворская Г.В.

МБ ДОУ «Центр развития ребенка детский сад №7 «Звездочка»

Г. Олекминск, Республика Саха (Якутия)

Планируя работу с детьми, я не рассматриваю режимные моменты, как дополнение к НОД. Стараюсь использовать потенциал режимных моментов в полной мере.

Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования ориентируют педагогов на «решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования».