Педагогика
- Details
- Written by: Белоносова Ольга Ивановна, Иванова Наталья Игоревна
- Category: Педагогика
- Hits: 3060
Проект организации развивающей предметно-пространственной среды детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДОО
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 46 комбинированного вида»
Разработчики: Белоносова Ольга Ивановна, Иванова Наталья Игоревна 2021 г
Актуальность проекта:
В соответствии с ФГОС ДО воспитательно — образовательная деятельность должна строиться с учётом принципа интеграции образовательных областей. Решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Интегративным результатом реализации указанных требований является создание развивающей предметно-пространственной среды, так чтобы каждый компонент был предназначен для детского коллектива в целом, но при этом окружающая среда давала возможность каждому ребенку заниматься любимым делом, проявлять и демонстрировать свою индивидуальность и творчество. Правильная организация и умелое включение ребенка в активное взаимодействие с окружающим предметным миром является одним из условий эффективности организационного образовательного процесса дошкольных учреждений.
- Details
- Written by: Титаева Ольга Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 12936
Геокешинг — одна из современных технологий дошкольного образования
Геокешинг – приключенческая игра с элементами туризма и краеведения. Задача, которую решают игроки в геокешинг – поиск тайников, сделанных другими участниками игры. Складывая смысл составляющих его слов geo (земля) и cache (тайник), получается – «поиск тайника в земле».
«Образовательный геокешинг» — педагогическая технология, помогающая ребенку самостоятельно познавать окружающий мир. Развивается ориентировка в пространстве, мышление, понимание речи, любознательность, наблюдательность и творчество. Суть технологии – организация игровой деятельности детей, наполняя её познавательным, развивающим материалом. Современные технологии позволяют проводить обучение детей в виде игры, делают обучение интересным, творческим и значимым для участников.
Read more: Геокешинг — одна из современных технологий дошкольного образования
- Details
- Written by: Щеглова Наталья Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2004
Игра – важная и эффективная форма социализации ребёнка.
Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника. Игра — это ведущий вид деятельности, наиболее эффективная форма социализации ребёнка. В игре закладываются основы будущей личности. Играя вместе, дети начинают строить свои взаимоотношения, учатся общению, не всегда гладко и мирно, но это путь обучения, иного нет. Кроме того, в процессе совместных игр со сверстниками, у ребенка формируются важнейшие коммуникативные качества, необходимые ему в сфере общения и межличностного взаимодействия. Принято считать, что игра, это воображаемая или условная деятельность, целенаправленно организуемая среди детей для их отдыха, развлечения и обучения. Игра – не развлечение, а особый метод вовлечения детей в творческую деятельность, метод стимулирования их активности. Поэтому необходимо детальное рассмотрение ресурсов детской игры и изучение тех условий, которые позволяют ей максимально эффективно воздействовать на успешную социализацию. Детство без игры и вне игры ненормально.
Read more: Игра – важная и эффективная форма социализации ребёнка.
- Details
- Written by: Рублева Юлия Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 5339
Мастер-класс для педагогов «QR-код – новый способ оптимизировать стенды для родителей».
«Нужно переходить к принципиально новым, В том числе индивидуальным технологиям обучения, С ранних лет прививать готовность к изменениям, К творческому поиску, умению работать в команде, Что важно в современном мире, Навыкам жизни в цифровую эпоху» В. В. Путин
Цель: улучшение способности педагогической системы образовательного учреждения достигать качественно более высоких результатов образования, обеспечение открытости образовательного процесса участникам образовательных отношений.
Задачи:
- познакомить педагогов ДОО с QR — кодом как средством формирования у дошкольников умения самостоятельно добывать и анализировать информацию
- внедрение инновационной технологии QR-кода в образовательное пространство
- повышение качества демонстрационных материалов-иллюстраций, возможности показа видеофрагментов.
Read more: Мастер-класс для педагогов «QR-код – новый способ оптимизировать стенды для родителей».
- Details
- Written by: Фёдорова Наталья Викторовна
- Category: Педагогика
- Hits: 4868
Технология «Утренний круг» как средство социализации дошкольников.
Согласно ФГОС ДО одними из приоритетных задач социально-коммуникативного развития детей являются развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в дошкольной образовательной организации.
Своё рабочее утро с детьми, на протяжении уже нескольких лет, я ежедневно начинаю с «Утреннего круга».
Его называют по-разному: детский совет, утренний круг, групповой сбор, утро радостных встреч. Но смысл примерно один — это режимный момент для общения взрослых и детей в обсуждении проблем, принятие совместных решений по организации и планированию содержания своего образования, который проводится до или сразу после завтрака со всеми детьми, присутствующими в группе. Обсуждение занимает от 10 до 20 минут.
Утренний круг решает целый ряд образовательных задач:
- создаёт условия для общения детей и взрослых
- развивает коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность
- нарабатывает у детей опыт понимать эмоциональное состояние других людей, то есть развивает эмпатию
- работает над развитием навыков культурного общения
- обучает аргументированному построению высказываний, отстаиванию своей точки зрения
- развивает умение вычленять из своего опыта интересные события, а также описывать их лаконично, последовательно и логично
- формирует навык коллективного труда, то есть умения распределять обязанности, роли, вырабатывать правила поведения.
Технология утренний круг используется уже с трех лет, и для каждого возраста детей есть свои образовательные задачи, которые педагог корректирует сам.
Read more: Технология «Утренний круг» как средство социализации дошкольников.
- Details
- Written by: Сергеева Марина Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 1645
ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В РАМКАХ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАДИЦИЙ ДОО
Сергеева М.А., старший воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк» городской округ город Выкса, Нижегородская область
Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении — это процесс подготовки и вовлечения педагогов в творческую деятельность (изучение и внедрение новых технологий), а также повышение профессиональной компетентности и мастерства, достижение качественных результатов образовательного процесса.
В. П. Симонов подчеркивает что "... главное в методическом руководстве педагогическим процессом- эффективная и своевременная помощь педагогу. Это очень важно и важно, потому что там, где есть сильное методическое руководство, есть серьезные, эффективные успехи педагогического коллектива."
Федеральный государственный образовательный стандарт для дошкольного образования гласит:"... педагогический коллектив, реализующий программу, должен обладать базовыми компетенциями, необходимыми для создания условий для развития детей... "
- Details
- Written by: Сливко Лариса Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 3599
Статья на тему: «Осуществление дифференцированного (разноуровненного) подхода к воспитанникам с ТНР в процессе обучения в условиях ФГОС»
Составила: учитель – логопед Сливко Л.А. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Колокольчик» г. Когалым, 2021г.
В последние годы, на занятия к логопеду, редко поступают дети с просто с речевыми нарушениями. Все чаще, дети, у которых, наряду с речевыми нарушениями, есть проблемы с координацией, общей и мелкой моторикой, восприятием, вниманием, поведением. Процесс коррекции у таких детей идет длительно.....
Эти дети испытывают значительные трудности в усвоении образовательных программ, в адаптации к социальным условиям. Причем во многих случаях общая оценка интеллектуального развития подобного контингента детей может и не выходить за пределы средненормативных показателей.
- Details
- Written by: Захарова Елена Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1816
АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗВИТИЯ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ЗАХАРОВА Е.В., МАДОУ ЦРР дсад «Солнышко» Белгородская область
Аннотация: В статье раскрывается содержание работы по ранней профориентации с воспитанниками дошкольных образовательных организаций. Базируясь на основных нормативных документах, предпринимается попытка структурировать профориентационную работу с дошкольниками, пробудить в них интерес к миру профессий.
Ознакомление детей с профессиями основывается в ФГОС дошкольного образования в аспекте образовательной области «Социально коммуникативное развитие», направленной на достижение формирования у детей положительного отношения к труду.
- Методические рекомендации по разработке и использованию индивидуального образовательного маршрута дошкольника
- Выступление-доклад: «Роль развивающих игровых технологий в процессе организованной учебной деятельности»
- Организация работы в ДОУ с родителями детей с ОВЗ.
- Дидактическая игра как средство обучения дошкольников
- Индивидуализация образования для детей с особыми образовательными потребностями.
- Проект «Взаимодействие c родителями (законными представителями) по физическому воспитанию детей с РАС».
- Использование лайтбокса в совместной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.
- «Чудо – рюкзачок» методическое пособие для детей раннего возраста
- Педагогическая статья «Использование лэпбука в образовательном процессе МБДОУ»
- Использование технологий проектной деятельности в ДОУ
