Нравственное воспитание

Details: Written by: Ботвенко Ольга Николаевна; Category: Нравственное воспитание; Published: 13 November 2018; Hits: 2139

«Народная культура как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста»

Автор воспитатель: Ботвенко О.Н.

Интересы общества диктуют необходимость нового подхода к воспитанию и обучению, предполагающего формирование духовности, ориентацию на общечеловеческие ценности, что влечет за собой немалые изменения содержания, методов, средств и форм приобщения ребенка к действительности.

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре.

Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Чтобы найти верный путь воспитания чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться или без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться.

Details: Written by: Косых Галина Анатольевна; Category: Нравственное воспитание; Published: 24 October 2018; Hits: 4320

Проект «Дружба начинается с улыбки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Нефтеюганска «Детский сад №2 «Колосок»

Воспитатель: Косых Г.А г. Нефтеюганск 2018г.

«Дружба – лучшее, что есть на земле.
Друг поможет всегда и везде.
Чтобы люди могли в лучшем мире жить,
Давайте все мы станем дружить!

Может тогда вокруг мир станет добрее,
Люди навсегда станут веселее,
Чтобы навеки стало лучше жить,
Давайте все мы будем дружить!»

Введение Актуальность

Details: Written by: Герасимова Наталья Михайловна; Category: Нравственное воспитание; Published: 28 October 2018; Hits: 4431

Сценарий праздника «Рождество Пресвятой Богородицы».

Цель: духовно-нравственное воспитание детей.

Задачи: познакомить детей с событиями Рождества Пресвятой Богородицы. Формировать у детей основополагающий морально-нравственный идеал, установки, ценности, нормы.

Зал украшен цветами. У центральной стены стоит стол, на нем – икона Рождества Пресвятой Богородицы. У иконы стоит зажжена свеча. Звучит колокольный звон.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Каждому человеку дорога память о том дне, когда он появился на свет. В этот день человеку была дарована жизнь, и это принесло огромное счастье его родным и близким. Поэтому люди помнят день своего рождения и дни рождения близких людей, поздравляют друг друга, дарят подарки. Но есть в календаре такие дни рождения, которые объединяют всех христиан. Один из таких праздников – день, когда родилась Пресвятая Богородица.

Details: Written by: Мигалева Марина Владимировна; Category: Нравственное воспитание; Published: 20 October 2018; Hits: 2951

«Формирование духовно — нравственных ценностей у детей дошкольного возраста»

Автор:

Мигалева Марина Владимировна, воспитатель МДОУ детский сад комбинированного вида №1 Россия, Белгородская область г. Алексеевка

Формирование личности ребенка, воспитание у него правильного отношения к окружающему, определенной нравственной позиции — сложный педагогический процесс. Воспитать — значит внедрить в человека известные душевные качества, как питать, напитать — значит ввести в организм и его питательные соли, физические и материальные вещества. В основе воспитания лежит правильное, гармоническое развитие чувств.

Нравственное воспитание опирается прежде всего на общечеловеческие ценности, которые сложились у людей за многие сотни лет существования человеческого общества и являлись едиными и общими для всех людей.

Details: Written by: Луциева Татьяна Михайловна; Category: Нравственное воспитание; Published: 21 October 2018; Hits: 2446

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в город Добрых Дел»

Цель: Формирование нравственных понятий о доброте.

Задачи:

Способствовать формированию представлений о доброте, посредством художественной литературы, поступкам героев.
Развивать способность понимать значение доброты в жизни человека. Побуждать детей к добрым поступкам, учить делать выводы.
Развивать связную речь, умение выражать свои мысли.
Воспитывать отзывчивость, потребность в добрых помыслах и делах.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие; Социально-коммуникативное развитие; Речевое развитие; Физическое развитие; Художественно-эстетическое развитие.

Details: Written by: Бакарас Таисия Владимировна; Category: Нравственное воспитание; Published: 17 October 2018; Hits: 3994

«Использование инновационных образовательных технологий в духовно — нравственном воспитании дошкольников»

Бакарас Т.В. воспитатель МБДОУ «Сказка» с.Ездочное Чернянского р-она Белгородской области

Возрождение современного российского общества и человека на сегодняшний день становится всеобщей идеей нашего государства и системы образования. Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, по-новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.

Дошкольный возраст – период активной социализации ребенка, вхождение в культуру, пробуждения нравственных чувств, воспитание духовности.

Details: Written by: Лысакова Светлана Сергеевна; Category: Нравственное воспитание; Published: 16 October 2018; Hits: 2226

Сочинительство сказок как средство духовно — нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. В. А. Сухомлинский

Духовно-нравственное воспитание – одна из важных и сложных проблем современного мира. В настоящее время мы все чаще говорим о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры. Основы личности человека, духовность закладываются в детстве. Поэтому проблему духовно – нравственного воспитания необходимо решать в дошкольном возрасте как самом эмоциональном и восприимчивом периоде детства. Детский сад является первым звеном системы непрерывного духовно – нравственного воспитания. Часто мы педагоги, да и родители тоже испытываем огромные трудности, когда сталкиваемся с такими качествами у детей как грубость, невнимание, враждебность. У современных детей снизился интерес к чтению классических добрых, мудрых сказок. Причин много, но главные — это занятость и непонимание родителей важности влияния чтения на духовное развитие личности. А также влияние интернета и потока «грязи», льющегося из телевизора, на современных людей. Многие современные мультфильмы и герои этих «произведений», заполонившие экраны, созданы не для того, чтобы помочь детям разобраться, что хорошо, а что плохо в нашем мире, а для коммерческой выгоды.

Details: Written by: Чаусова Ольга Анатольевна Згурськая Елена Анатольевна Фролова Екатерина Валентиновна; Category: Нравственное воспитание; Published: 14 October 2018; Hits: 2584

Проект «Доброта спасёт мир» в средней группе

Авторы:

Чаусова Ольга Анатольевна
Згурськая Елена Анатольевна
Фролова Екатерина Валентиновна

воспитатели МАДОУ комбинированного вида «Детский сад №2 «Лучики» Киселёвский городской округ

Цель и задачи проекта:

вооружение дошкольников осознанными знаниями и представлениями о моральных нормах, традиционно действующих в нашем обществе;
углубление представления детей о значении доброжелательного отношения к окружающим людям;
формирование представлений о нравственных нормах поведения и накопление практического опыта;
формирование умения правильно оценивать свои поступки, сравнивая своё поведение с поведением других;
увеличение словаря, за счёт слов, обозначающих вежливость, эмоциональное состояние (сердитый, печальный и т.д.), этические качества (хитрый, добрый и т.д.);
Формирование грамматического строя речи (учить согласовывать слова в предложении).
Развитие артикуляционного аппарата;
Совершенствование интонационной выразительности речи.