Конспект занятия по познавательному и речевому развитию в младшей группе «Кто в лесу живет?»
Ознакомление с окружающим миром
Разработан Плаксиной Ольгой Александровной Воспитателем младшей группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 27» г.Чебоксары
Цель:
- Обучать детей различать и называть таких животных, как заяц, медведь, лиса;
- формировать умения выделять их характерные особенности;
- развивать внимание, память, речь, мышление;
- воспитывать доброжелательное и бережное отношение ко всему живому;
- активизировать словарь детей словами:медведь,заяц,лиса,большой, мягкая, пушистая, лохматый, косолапый.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания детей о диких животных, об их внешнем виде, об особенностях их повадок.
- Закрепить названия детенышей.
- Уточнить название жилища.
Развивающие:
- Развивать связную диалогическую речь, умение согласовывать разные части речи.
- Развивать внимание, память, мышление.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к окружающему миру;
- Чувство сострадания, желания помочь.
Словарная работа:
Активизировать в речи детей слова: медведь,заяц,лиса,большой, мягкая, пушистая, лохматый, косолапый.
Индивидуальная работа:
Активизировать Таисию, Матвея, Евгения и Валерию в умении отвечать простыми предложениями, уметь называть диких животных.
Предварительная работа:
Разучивание стихов на тему диких животных.
Ситуативные беседы по данной теме.
Рассматривание иллюстраций «дикие животные».
Русская народная игра «Зайка серенький сидит», д/и «Кто где живет?», «Мамы и детеныши».
Методические приёмы:
Наглядные, словесные, игровые, художественное слово, вопросы, сюрпризные моменты, музыкальный.
Материалы и оборудование: игрушка –заяц, медведь, лиса, искусственные ели, картотеки игр, плакат с лесом.
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поехать на прогулку в лес, вы хотели бы побывать в лесу? Поедем на поезде? (поедем) Тогда занимайте свои места. А я буду машинистом вашего поезда? Вы, не против?
Звучит фонограмма «поезд»
Воспитатель: Вот мы и приехали с вами в лес, посмотрите как здесь красиво! Тут даже пенечки есть, я предлагаю вам присесть на них, отдохнуть и полюбоваться красотой нашей лесной полянки, посмотрите какие красивые ёлочки здесь растут!
2. «Кто живёт в лесу» Знакомство
Воспитатель: Ой, а здесь кто-то шевелится. Кто же там может быть? Ребята, кто это?
Дети: медведь
Воспитатель: Правильно, мишка-медведь, в лесу живет; большой, косолапый, лохматый.
Все вместе повторим, какой медведь?
Савелий, какой медведь?
Валерия, какой медведь?
А как медведь рычит, все вместе порычим?
А как медведь ходит? (дети ходят, имитируя движения медведя)
Правильно, ведь он большой, косолапый.
Очень было приятно познакомиться с тобой, Мишенька, посиди тут, отдохни, а мы понаблюдаем что же тут в лесу еще интересного?
Воспитатель: Ребята, а это кто?
Дети: лиса
Воспитатель: Правильно, лисичка сестричка!
Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый –краса, а зовут её лиса! Шубка у лисы рыжая, мягкая, хвост пушистый, длинный. Ребята, какая шубка у лисы? Все вместе скажем: «мягкая» Потрогайте, какой у неё пушистый хвост. Тася, какой у лисы хвост? Женя, какой у лисы хвост?
А как лиса ходит? (дети идут на носочках, как лиса)
Мы с вами сказки читали, лисичка хитренькая, хитренькая ходит она тихо, осторожно, важно! Очень красивые важные лисички!. Спасибо тебе лисичка и с тобой мы тоже рады были познакомиться.
Ребята, и под этой елочкой кто-то прячется, кто же это?
Дети: заяц
Воспитатель: Правильно, заяц –длинные ушки, быстрые лапки, скачет ловко, любит морковку. Посмотрите, какие у него длинные уши, шубка пушистая, потрогайте.
Какая шубка у зайчика?, все вместе скажем пушистая. А ушки какие?
Ой, а зайчик мне что –то на ухо шепчет. Он говорит что хочет с вами поиграть, а вы хотите поиграть с зайчиком? Ребята, встанем в круг, зайчика посадим посередине и сами превратимся в зайчиков.
3. Игра «Зайка серенький сидит»
Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так и ушами шевелит
(Присесть на корточки и руками изобразить уши зайца, пошевелить ушами)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.
(Хлопают в ладоши. Встают)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,
Скок, скок, скок, скок, надо зайке поскакать.
(Прыгают, прижав руки к груди)
А вы были похожи на настоящих зайчиков, такие же быстрые и ловкие!
2. Основная часть
- Ребята, слышите, какие-то звуки? (Ответы детей) Животные очень хорошо слышат и обращают внимание на звуки. У них слух развит во много раз лучше, чем у человека. Практически все животные "живут" благодаря своему острому слуху, выслеживая добычу они издалека слышат приближающуюся опасность, что позволяет им сохранить свою жизнь.
А вы различаете разные звуки? Что ж давайте послушаем и попытаемся определить на что похожи звуки?
1. Игра –эксперимент «Определи позвуку».
(Звучит шум ветра, хруст снега, карканье вороны, стрельба из ружья
вой волка,)
2. Игра «Мамы и детки»
Ребята, мне кажется, зайка плачет, что случилось? Он говорит, что давно ушел из дома и мама его наверное ищет. У всех животных, как и у людей есть мамы и детеныши. Предлагаю вам поиграть в игру.
На столе разложены картинки животных (белки, медведя, зайца, лисы, волка, ежа) Нужно маму соединить с детенышем.
Ребята, посмотрите – это лиса взрослая, а у лисы маленький – лисёнок;
А у медведя? –медвежонок;
У зайца? – зайчонок;
У волка? – волчонок;
У ежа? – ежонок;
У белки? – бельчонок;
Воспитатель: Молодцы ребята! Справились с заданием.
Мои хорошие, вы сегодня узнали, что в лесу живёт очень много животных, а кто-нибудь знает, как они называются одним словом? Мы знаем, что за собакой, кошкой, коровой ухаживает человек, кормит, выгуливает их, поэтому они называются домашние животные. А в лесу за животными кто- нибудь ухаживает? Кто –нибудь дает им еду или они добывают её сами? (сами) Вот поэтому они называются дикими животными, значит, какие животные живут в лесу? (дикие)
Хоть они и дикие, но у них тоже есть свои домики, поможем их им найти.
Игра «Кто где живет?»
Хитрая рыжая лиса – живет в норе
Серый злой волк –в логово
Неуклюжий большой медведь –в берлоге
Ловкая проворная белка –в дупле дерева
Пушистый серый зайчик –под кустиком
Колючий маленький ежик — в норке.
Какие вы у меня умнички, все справились, разобрались и узнали, кто где живет.
Обобщающая беседа по вопросам:
У нас было интересное путешествие по лесу, мы узнали много разного о лесных зверях, поиграли с зайкой. Какие звери живут в лесу? Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? Что запомнилось? А теперь нам пора возвращаться в группу. Садитесь в поезд, поехали: «Чух, чух. чух…… Звучит фонограмма «поезд»
