Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Белоусова Залия Рамилевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3015
«АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА «Л» В ПРЯМЫХ СЛОГАХ И СЛОВАХ С НИМИ».
ЦЕЛЬ: закрепление произношения звука «Л» в прямых слогах и словах с ними.
Задачи образовательной области «Коммуникация»
Read more: «АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА «Л» В ПРЯМЫХ СЛОГАХ И СЛОВАХ С НИМИ».
- Details
- Written by: Гюнтер Инесса Арнольдовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3828
Презентация "Формирование воздушной струи в процесса преодоления нарушений звукопроизношения"
Три основных направления воздушной струи:
- Воздушная струя направлена прямо по центру языка: для губно-зубных (в, в", ф, ф"), заднеязычных (к, к", г, г", х, х"), переднеязычных (т, т", д, д"), свистящих (с, с", з, з", ц).
- Воздушная струя направлена по центру языка вверх: для произнесения шипящих (ш, ж, щ, ч) звуков и вибрантов (р, р").
- Воздушная струя направлена по боковым краям языка: для произнесения смычно-проходных (л, л") звуков.
Основные упражнения,
используемые в логопедической работе:
- «Сдуй снежинки с горки». «Наказать непослушный язык». «Желобок».
- «Фокусы».
- «Идет охотник по болоту».
- Details
- Written by: Ветрова Марина Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3476
План-конспект занятия «Наши чувства» для детей со стертой формой дизартрии.
Цель: закрепить умение передавать и выражать чувства радости, грусти, злости, страха, сомнения, скуки.
Задачи:
- автоматизация звука звука [с] в слогах и словах.
- развивать слуховое и зрительное внимание;
- развивать двигательный и артикуляционного праксис;
- развивать мелодико-интонационную сторону речи;
- обогатить активный словарь;
- формирование лексико-грамматического строя речи.
Возраст: 5лет.
Read more: План-конспект занятия «Наши чувства» для детей со стертой формой дизартрии.
- Details
- Written by: Хрищатая Галина Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3678
Проект «Развитие творческих способностей в литературно-речевой деятельности у детей с нарушением речи»
Паспорт проекта:
- Тип проекта: длительный, творческий
- Сроки реализации: 5 месяцев
- Участники: дети подготовительных групп
- Руководитель: учитель-логопед Хрищатая Г. П.
- Details
- Written by: Буева Вероника Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3415
Алалия и иные дефекты, сопровождающиеся отсутствием речи.
План.
- Алалия и задержка речевого развития.
- Алалия и иные дефекты, сопровождающиеся отсутствием речи.
- Обследование неговорящих детей.
- 1. Выявление сенсорных нарушений.
- 2. Выявление моторных нарушений.
- 3. Постановка диагноза.
- Развитие слухового восприятия при сенсорных нарушениях (формирование первоначальной способности к пониманию речи).
- 1. Различение неречевых звуков.
- 2. Узнавание голосов.
- 3. Восприятие звукоподражаний.
- Формирование двигательных функций при моторных нарушениях.
- 1. Выполнение действий по подражанию.
- 2. Совершение действий с опорой на непроизвольные движения.
Read more: Алалия и иные дефекты, сопровождающиеся отсутствием речи.
- Details
- Written by: Федорова Елена Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4486
Тема: Обучающая игра — тренажёр «Миша учит Машу правильно произносить звук Ш. Постановка и автоматизация звука Ш».
Предмет: Логопедия, развитие речи.
Группа: Тренажер предназначен для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Федорова Елена Сергеевна, учитель-логопед.
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка –детский сад «Сказка»
Населенный пункт: Белгородская область, поселок Борисовка
- Details
- Written by: Татьяна Назарова
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3627
Консультация для родителей на тему: «Особенности речевого развития детей третьего года жизни»
МБДОУ «Детский сад № 53 «Елочка» г. Тамбов Учитель-логопед: Назарова Т.Н.
Главными достижениями развития речи на первом и втором годах жизни ребенка является понимание обращенной речи и отражение в собственной речи того, что происходит с ним. В первый год жизни формируется основные предпосылки для развития речи: тренируется голосовая активность и артикуляционная моторика, появляется и укрепляется стремление к общению, создаются условия для появления речевого дыхания. К концу второго жизни совершенствуются все эти навыки, а также формируется самостоятельная речь.
- Details
- Written by: Людмила Перова
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3855
План-конспект познавательно-речевого занятия в средней группе «Песенка осеннего ветра»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Светлячок»
Подготовила: Л.В. Перова, воспитатель 1 квалификационной категории. Дивеево 2016
Read more: План-конспект познавательно-речевого занятия в средней группе «Песенка осеннего ветра»
- Программа "Логоритмическая мозаика"
- Фронтальное занятие в подготовительной логопедической группе для детей с ОНР по теме “Профессии” (обобщение).
- Использование компьютерных технологий в работе учителя-логопеда
- Проект учителя-логопеда Стуенко Т.Г. по теме: «Коррекция неречевых нарушений у детей – логопатов»
- План – конспект непосредственно образовательной деятельности по логоритмике в рамках реализации ФГОС «Прогулка в осеннем лесу» в подготовительной логопедической группе
- Конспект НОД и логопедической ритмики в средней группе ЗПР по теме «Весна»
- Еженедельные задания логопеда воспитателям (подготовительная группа)
- Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями дошкольного образовательного учреждения в работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи
- Интегрированное коррекционно – развивающее занятие в старшей логопедической группе на тему: «Вот она, какая осень золотая»
- Название работы: Подгрупповое занятие для старших дошкольников с ОНР на тему «Зима. Дифференциация звуков [д] — [дь’]».
