Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Горнова Татьяна Анатольевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 17 October 2013; Hits: 9396

Конспект занятия для младшей группы. «Сорока-белобока кашу варила». Цель. Знакомить детей с малыми формами фольклора.
Задачи. Познакомить детей с потешкой «Сорока-белобока…». Развитие речи; мелкой моторики рук.
Материал. Глиняный горшок, листы бумаги с нарисованным контуром горшка, фасоль.
Ход занятия.
Воспитатель («бабушка») заходит в группу, в руках корзинка.
Здравствуйте, дети! Я к вам в гости пришла. Хотите посмотреть, что я вам принесла? Рассаживайтесь около меня поудобней. (Достаёт из корзинки глиняный горшок). Посмотрите, что это такое? Кто знает?
Дети отвечают.
Воспитатель. А для чего он нужен?
Дети отвечают.
Воспитатель. Правильно! В нём варят, например, кашу. А сейчас послушайте, пожалуйста, потешку.
Сорока-белобока кашу варила, деток кормила.
Этому дала, этому дала, этому дала, этому дала.
А этому не дала.
- Ты воды не носил, дров не рубил, кашу не варил –
Тебе нет ничего.

Details: Written by: Набатчикова Елена Алексеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 June 2020; Hits: 1553

Сценарий непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию с элементами аппликации для детей 6-7 лет на тему: «Волшебная полянка»

Цели:

организовать образовательную деятельность детей, направленную на усвоение знаний о первых весенних цветах (одуванчиках);
создать условия для развития у детей умения отвечать на поставленные вопросы, подбирать ассоциации, дополняя предложения;
создать условия для соблюдения правил техники безопасности при работе с ножницами и клеем;
способствовать пробуждению интереса у детей создавать коллектив-ную работу.

Задачи:

Details: Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 16 August 2011; Hits: 5007

Вылететь из головы = забыть что-нибудь
Голова дырявая = человек, который постоянно все забывает
Занятия с детьми дошкольного возраста: составить рассказ из известных словосочетаний Вертится на языке = уже, кажется, вспомнил, кажется, уже знаешь что сказать, но все-таки вспомнить никак не получается
Кто меня дернул за язык = зачем я сказал то, что не следовало говорить?
Держать язык за зубами = не говорить лишнего, не говорить того, что может принести вред, не быть болтуном
Не верить своим глазам = видеть что-то такое, что никак не ожидал увидеть
Иметь глаза на мокром месте = быть плаксой
Язык отнялся = потерять способность говорить, например, от удивления
Взять себя в руки = напрячь свою волю, не распускаться
Сломя голову = мчаться, не разбирая дороги
Не покладая рук = трудиться без отдыха
Захватило дух = перестать дышать от радости, волнения, удивления, ….
Держать ухо востро = быть очень внимательным
Гранит науки = знания, требующие труда, чтобы ими овладеть

Details: Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 16 August 2011; Hits: 6707

images/stories/zaniatiya/alleya.jpg 1.    Аккорд (итальянский язык). Сочетание нескольких музыкальных звуков различной высоты.
2.    Аллея (французский язык). Пешеходная дорога (обычно в парке или в саду), с деревьями, посаженными по обеим ее сторонам .
3.    Аппарат (латинский язык). Прибор, техническое устройство.
4.    Аппликация (латинский язык). Изготовление рисунков из наклеенных или нашитых кусков бумаги, ткани.
5.    Аттестат (латинский язык) Свидетельство об окончании средней школы.
6.    Бассейн (французский язык). Искусственный водоём, сооружённый для плавания.
7.    Грамматика (греческий) Наука об изменении и сочетании слов.
8.    Грипп (французский язык). Острое вирусное заболевание.
9.    Дрессировщик (французский язык). Укротитель хищных животных.

Details: Written by: Рычкова Инга Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 20 June 2020; Hits: 1476

Конспект непосредственной образовательной деятельности Образовательная область «Речевое развитие» «К Мишке на день рождение» для второй младшей группы

Выполнила Рычкова И.В. Воспитатель высшей категории Константиновск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №1 д/с «Аленушка» 2020г.

Цель: обучение детей младшего дошкольного возраста элементам сюжетно-ролевых игр.

Задачи:

Образовательные:

обобщить игровой опыт детей
закрепить название чайной посуды
активизировать речь детей

Развивающие:

развивать зрительное внимание, умение подбирать предметы по цвету, называть цвета
упражнять в умении двигаться по кругу под музыку
развивать общую и мелкую моторику.

Details: Written by: Издательство «Творческий Центр Сфера»; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 June 2020; Hits: 1503

Игровая методика по формированию словарного запаса

т. +7 (495) 656-70-33, 656-73-00 (520)

Сайты: www.tc-sfera.ru, www.sfera-podpiska.ru

Интернет-магазин: www.sfera-book.ru

Ближайшие мероприятия Центра образования "Сфера"

Родители, развивающие речь ребенка, одновременно повышают уровень его интеллекта — эту закономерность давно подтвердили специалисты. Для развития речи необходимо формировать словарный запас. Взрослым нужно понимать, что детский лексикон расширяется по двум направлениям — количественный показатель и усвоение значения слов.

Details: Written by: Дружинина Ирина Павловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 25 June 2020; Hits: 1406

Роль дыхательной гимнастики в устранении недостатков произношения

Для правильного произношения звуков недостаточно тренировать произносительные органы; нужно еще научить ребенка правильно дышать.

Кроме своей основной физиологической функции – осуществления газообмена, дыхание обеспечивает ещё и такую функцию, как речевое дыхание.

Под речевым дыханием понимается способность человека в процессе высказывания своевременно производить короткий, достаточно глубокий вдох и рационально расходовать воздух при выдохе.

Правильное речевое дыхание дает возможность при меньшей затрате мышечной энергии речевого аппарата добиваться максимума звучности, более экономно расходовать воздух.

Правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание голоса.

Details: Written by: Черкасова Анастасия Сергеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 26 June 2020; Hits: 1337

Формирование речевых функций в онтогенезе

Разработала: учитель – логопед Черкасова Анастасия Сергеевна. МДОУ «Д/с «Островок» с. Малокурильское, Южно – Курильский р-н. Сахалинская обл.

Речь – это особая и наиболее совершенная форма общения, присущая только человеку. В процессе речевого общения (коммуникации) люди обмениваются мыслями и воздействуют друг на друга. Осуществляется речевое общение посредством языка. (Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина).

Речь, служит основным средством общения. Без речи, не представилось бы возможности доносить и воспринимать информацию, которая несет в себе определенный смысл, который невозможно передать с помощью органов чувств. Коммуникация много значит в формировании человеческой психики, ее развитии и становление разумного, культурного поведения. Общаясь с психологически развитыми людьми, человек получает все свои высшие познавательные способности и качества. С помощью коммуникации с развитыми личностями, человек развивает в себе ту самую личность.