Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Присяжнюк Елена Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2942
Конспект совместной образовательной деятельности «Веселая семейка» (овощи и фрукты – витаминные продукты)
Образовательная область: «Речевое развитие» Младший дошкольный возраст
Воспитатель: Присяжнюк Е.А. г.Кириши 2017г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16 оздоровительной направленности»
Цель: дифференциация овощей и фруктов.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить названия овощей и фруктов. 2.Способствовать речевой активности детей при ответе на поставленные вопросы.
- Details
- Written by: Чертилина Мария Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2619
Формирование речи во взаимосвязи с развитием фонематического слуха у детей раннего возраста с задержкой речевого развития (из опыта работы)
Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи — одна из важнейших задач в общей системе обучения ребенка родному языку в дошкольном учреждении и семье.
Фонематическое восприятие является одним из фонематических процессов, составляющих понятие "фонематический слух".
Фонематический слух – способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, то есть слух, обеспечивающий восприятие фонем данного языка.
Традиционно в логопедии термином "фонематический слух" обозначают фонематические процессы: фонематическое восприятие, фонематические представления, фонематический анализ и фонематический синтез.
- Details
- Written by: Слёзка Елена Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4187
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности «Путешествие на ферму»
Составила: воспитатель Слёзка Е. А. 2017г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16 оздоровительной направленности»
Цель: Закреплять знания детей по лексической теме “Домашние животные”
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания детей о названиях домашних животных и обобщающего понятия «домашние животные»
- Продолжать учить отгадывать загадки.
Развивающие:
- Развивать зрительное внимание и восприятие, память, мышление, общую моторику
- Развивать связную речь
- Развивать координацию речи с движением.
- Details
- Written by: Волокитина Наталья Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4761
Конспект НОД по развитию речи «Путешествие в магазин игрушек» первая младшая группа
Волокитина Наталья Анатольевна Воспитатель Государственного Бюджетного Общеобразовательного Учреждения «Школа №1383» Дошкольное Отделение №4
Задачи:
- продолжать учить детей рассказывать стихотворения вместе с педагогом и самостоятельно
- учить детей отвечать на вопросы воспитателя
- закреплять словарный запас детей по теме «Игрушки»
- формировать интонационную сторону речи
- закреплять знания о цвете
- развитие представлений об окружающем мире.
- воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.
Read more: Конспект НОД по развитию речи «Путешествие в магазин игрушек» первая младшая группа
- Details
- Written by: Касимова Лидия Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5785
Презентация «Развитие речи детей дошкольного возраста средствами различных форм фольклора»
Касимова Лидия Александровна, воспитатель комбинированной группы МАДОУ № 29 д. Лесная
«Мудрость предков – зеркало для потомков» К.Д. Ушинский
С благоговеньем прикасайся
К тому, чем ты вооружён,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком
Воздушно лёгок, сочен, вкусен,
Суров и нежен, многолик,
Во всех мелодиях искусен
Наш удивительный язык.
С. Скачко
Актуальность:
- Details
- Written by: Девяткина Елена Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3349
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в старшей группе «Зоопарк»
автор: Девяткина Елена Александровна, воспитатель I квалификационной категории МДОУ «Детский сад №20» г. Ярославль
Цель: Закрепить и систематизировать знания старших дошкольников при подготовке к обучению грамоте.
Задачи
Обучающие:
- Упражнять детей в делении слов на слоги, закрепить умение соотносить структуру слова с заданной слоговой схемой;
- Различать предложение как отрезок речи, выделять слово с заглавной буквой, пользоваться условной схемой предложения, уточнить умение различать предложение по цели высказывания;
- Уточнить понимание детьми звуковой схемы слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки;
- Систематизировать представления детей о зоопарке.
- Details
- Written by: Ладзина Марина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2292
Буклет для родителей «Первое слово малыша»
Материнская память всегда прочно хранит два важных события из жизни своего ребёнка: когда он пошёл и когда начал говорить. Свой первый самостоятельный шаг ребёнок делает, как правило, в возрасте одного года. С каждым днём его походка становится всё увереннее. Довольно быстро ребёнок начинает практически самостоятельно, уверенно и с желанием преодолевать большие расстояния.
Но если первый шаг все дети совершают примерно в одно и то же время (11-12 месяцев), то возраст, в котором они начинают говорить, может существенно различаться. Некоторые дети начинают говорить в десять месяцев, кто-то – в год, кто-то – в два, а кто-то – и в три года. Случается, что родители начинают бить тревогу, когда ребёнку уже четыре года, а он всё ещё молчит.
Долгое время считалось, что речевое развитие ребёнка начинается с того момента, когда он произносит своё первое слово. То есть развитие речи привязывалось к развитию речевого аппарата, а это совсем не так. Ребёнок начинает воспринимать обращённую к нему речь задолго до того, как начнёт говорить самостоятельно.
Сначала функцию общения выполняет детский плач. На любое неудобство или неудовлетворённость малыш реагирует своим плачем и в результате получает желаемый комфорт. Например, когда пелёнки становятся мокрыми, громкий плач ребёнка призывает маму исправить положение. Настало время кормления – и ребёнок снова весьма громко заставляет маму поторопиться.
- Details
- Written by: Асадулина Маргарита Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3223
Формирование и развитие речи детей дошкольного возраста через технологию ТРИЗ
Асадулина Маргарита Ивановна
Одной из эффективных педагогических технологий для развития творчества у детей является ТРИЗ — Теория решения изобретательских задач. Она возникла в нашей стране в 50-х годах усилиями выдающегося российского учёного, изобретателя, писателя – фантаста Генриха Сауловича Альтшуллера.
В детские сады технология ТРИЗ пришла в 80-х годах. Но, несмотря на это и сейчас остаётся актуальной и востребованной педагогической технологией. Адаптированная к дошкольному возрасту, технология ТРИЗ позволяет воспитывать и обучать ребёнка под девизом «Творчество во всём».
Read more: Формирование и развитие речи детей дошкольного возраста через технологию ТРИЗ
- Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Дикие и домашние животные»
- Конспект НОД «Русская семья» в средней группе по познавательно — речевому развитию
- Статья «Речевое развитие дошкольников через интерактивные игры».
- Условия успешного речевого развития дошкольников
- Конспект НОД по развитию речи "Приключения Маши в лесу"
- Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи «Зимующие птицы».
- Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи «Чтение русской народной сказки Лисичка-сестричка и серый волк»
- Особенности развития словесного творчества детей в старшем дошкольном возрасте
- Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию во II группе раннего возраста Рассматривание картины «Таня и воробьи»
- Конспект интерактивного открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе в соответствии с ФГОС «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»
