Занятия с детьми

Details: Written by: Ербулатова Надежда Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 5481

Ербулатова Надежда Владимировна

Воспитатель МБДОУ ДСКВ 31 "МЕДВЕЖОНОК" Г.Нижневартовск

Активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата.
Представляет собой одну из логопедических техник, способствующих нормализации произносительной стороны речи и эмоционального состояния лиц, страдающих речевыми нарушениями.

Показания к применению
Входит в комплексную медико-педагогическую систему реабилитации детей, подростков и взрослых, страдающих речевыми нарушениями:

Дизартрия (в т.ч. стертые ее формы);

Ринолалия;

Заикание;

Нарушение голоса.

Коррекционное воздействие логопедического массажа

Read more: Логопедический массаж

Details: Written by: Терентьева Наталья Геннадьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 17 May 2013; Hits: 6572

Терентьева Наталья Геннадьевна
Музыкальный руководитель ГБОУ СОШ №11 СП детский сад комбинированного вида "Ягодка" г.Кинель Самарской области

Играем с детьми
Дорогие родители, в нашем саду вторая неделя апреля посвящена теме, которая сейчас имеет статус международной – Это День детской книги. Вашему вниманию предлагается музыкальная игра-викторина «Музыкальный театр» по сказке «Буратино»

Описание работы с презентацией
Слайд 2-й: из ряда музыкальных инструментов выбрать наиболее подходящий. При щелчке по правильно угаданному инструменту он перемещается ближе к персонажу, при каждом следующем другие инструменты исчезают.
Слайд 3 по 7-й: из ряда музыкальных инструментов выбрать наиболее подходящий. При щелчке по правильно выбранному инструменту он выделяется, при следующем щелчке выделяется персонаж
На каждом слайде нажатием на знак громкоговорителя вы можете прослушать звучание угаданного музыкального инструмента.

Details: Written by: Архипова Светлана Евгеньевна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 8415

Быкова Светлана Евгеньевна
Воспитатель 1К МБДОУ Детский сад №98 г.Каменск–Уральский, Свердловской области

Цель: обобщить знания, умения детей по освоению программного содержания через интеграцию образовательных областей.
Задачи:

Образовательная область «Познание»
1.    Развивать познавательный интерес.
2.    Закрепить умения считать до 10, сравнивать рядом стоящие числа, порядковый счет в пределах 10,устанавливать размерные отношения между 10 предметами, знания детей о геометрических фигурах, ориентироваться на листе бумаги, ориентироваться во времени.
3.    Закрепить представления о растениях ближайшего окружения (цветы полевые, садовые, комнатные).

Details: Written by: Барсукова Ольга Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 November 2013; Hits: 11193

Конспект итогового занятия в средней группе «Поможем Федоре» ( составление описательного рассказа о посуде) Цель:
1.    Учить детей составлять описательные рассказы о посуде с опорой на схему.
2.    Учить различать и правильно называть предметы чайной, столовой и кухонной посуды, используя в речи соответствующие слова: чайная, столовая, кухонная.
3.    Учить детей образовывать слова-названия предметов посуды по аналогии (сахарница, хлебница, салфетница, чайник, молочник, кофейник, солонка, масленка)
4.    Уточнить и активизировать в речи название частей посуды (ручка, носик, стенки, дно, крышка и т.д.).

Предварительная работа:
1.    Чтение и рассматривание иллюстраций в сказке К.Чуковского «Федорино горе».
2.    Проведение цикла занятий по ознакомлению со схемой-моделью для составления рассказа о посуде (по методике Т.А.Ткаченко)
3.    Экскурсия на кухню с целью ознакомления с кухонной посудой.
4.    Ознакомление с видами и назначением посуды, рассматривание деревянной, металлической, стеклянной и керамической посуды.
5.    Дидактические игры: « Разложи посуду правильно (дифференциация чайной и столовой посуды)», «Чаепитие у куклы Кати», «Кукла Катя обедает»,
« Расскажи о своей посуде», «Четвертый лишний»

Details: Written by: Ковалева Светлана Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 March 2014; Hits: 27721

Итоговое мероприятие по теме «В мире сказок»: литературная викторина «В мире сказок» в подготовительной группе.
Подготовила воспитатель I квалификационной категории Ковалева Светлана Николаевна, муниципальное бюджетное образовательное учреждение №54 «Искорка», г. Набережные Челны, 21 марта 2014г.

Литературная викторина «В мире сказок»
Цель: воспитание у старших дошкольников интереса к художественной литературе
закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам.
Задачи
Образовательные
- способствовать обогащению лексического словаря детей;
- совершенствовать связную речь детей;

Details: Written by: Любовь С; Category: Занятия с детьми; Published: 09 October 2013; Hits: 5802

Конспект итогового занятия в первой младшей группе «Волшебная верёвочка» Цель: Развивать у малышей способность понимать инструкции взрослого, использовать в речи предлоги (за, на, под, в). Продолжать формировать наглядно-действенное мышление, тренировать внимание. Учить использовать один предмет в разных ситуациях. Активизировать речь детей. Воспитывать желание прийти на помощь.
Материал и оборудование: ёлки (12 шт.), игрушки: лиса, заяц, щенок, кукла, медведь; рисунки на каждого ребёнка (девочка с шарами, грузовик без верёвочки, мальчик с собакой и т.д.).
Ход занятия
Воспитатель обращается к детям: Скажите, как можно утром здороваться? (здравствуйте, привет, доброе утро)
Давайте пожелаем друг другу доброго утра.
«Доброе утро! – птицы запели
Добрые люди, вставайте с постели:
Прячется вся темнота по углам,
Солнце взошло и идёт по делам»
Воспитатель читает стихотворение, дети повторяют и выполняют соответствующие движения
Воспитатель: И я ребята хочу пожелать вам сегодня доброго утра и пригласить пойти со мною в лес. Пойдёте? (ответы детей)
Ой, подождите, где-то кто-то скулит? (обращает внимание детей на маленькую собачку)
Кто это, ребята? Спросите у неё, почему она плачет?

Details: Written by: Ильмира Ялалова; Category: Занятия с детьми; Published: 09 October 2013; Hits: 4661

Итоговое занятие НОД в коррекционной старшей группе Муниципальное Дошкольное Образовательное Бюджетное Учреждение д/с № 11
Конспект НОД Тема: «Итоговое занятие».
Подготовила: учитель-дефектолог Ялалова И.Ф.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация».
Цель: Закрепить и уточнить знания детей по математике, развитию речевого восприятия, ознакомлению с окружающим миром.
Задачи: -Коррекционно- образовательная: продолжать учить проводить звуковой анализ двусложных слов без стечения согласных, составлять из букв слова, составлять предложения по условной схеме; закреплять названия времен года, дней недели, насекомых, различать полезных и вредных насекомых; закреплять умение решать примеры на сложение и вычитание, придумывать задачи по этим примерам, называть условие, вопрос, ответ.
Коррекционно-развивающая: развивать мышление, память, речь.

Details: Written by: Барабанова Ольга Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 23 June 2014; Hits: 5570

Итоговая непосредственная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в средней группе Тема: «Страна Математика и ее волшебные жители» Цель: Обобщить полученные знания.

Задачи: Закрепить умение детей считать в пределах пяти способом сравнения двух групп; ориентироваться во времени и пространстве; различать геометрические фигуры; сравнивать предметы по величине.
Развивать внимание, память, речь.
Воспитывать интерес к математике, желание выполнять поставленную задачу.
Коррекционная работа. Развивать мелкую моторику рук.
Непосредственная образовательная деятельность в индивидуальной форме...
Активизация словаря: круг, квадрат, треугольник, шар, куб, утро, день, вечер, ночь, поровну, столько - сколько, меньше – больше, длинный - короткий, справа, слева, вперед, назад.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое,.
Предварительная работа. Дидактические игры: «собери узор», «найди пару», «спортсмены строятся», «Что изменилось», «Составь целее из частей», «собери башню».
Настольные игры: «мазаика», «домино».
Демонстрационный материал. Картинки – времена суток; геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Раздаточный материал. По количеству детей цветные карандаши, рисунки с изображением длинных и коротких шарфов для закрашивания; шары и кубы; карточки с двумя пустыми полосками, разетки с плоскостными яблоками и грибами по пять штук .

Содержание организованной деятельности детей