Нетрадиционная аппликация в технике Айрис-фолдинг «Наливное яблочко»
Цель: познакомить детей старшего дошкольного возраста с нетрадиционной техникой аппликации «Айрис-фолдинг» (радужное складывание)
Задачи:
Образовательные:
- Дать представление о православном празднике Яблочный спас.
- Познакомить с новым способом выкладывания узора из полосок цветной бумаги по схеме.
- Закреплять практические навыки и умения наклеиватьполоскибумаги, сложенные пополам, накладывая их друг на друга по часовой стрелке, заполняя всю поверхность трафарета.
Развивающие:
- Развивать мелкуюмоторику, аккуратность, внимание, пространственное мышление и глазомер.
- Развивать у детей зрительно – двигательную координацию, умение создавать композицию.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к русским народным традициям.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Воспитывать усидчивость, устойчивый творческий интерес и желание создавать красивые поделки своими руками; стремление доводить начатое до конца.
Материалы и инструменты: картон, цветная бумага, ножницы, канцелярский нож, карандаш, трафарет, Айрис — схема, клей, образцы открыток в данной технике.
Предварительная работа: беседа о традициях и обычаях русского народа; о праздниках, которые прошли в течение года; знакомство с православным праздником «Яблочный спас». Чтение сказки В.Сутеева «Мешок яблок».
Вводная часть
Воспитатель:
Жду детей всех на ковёр на душевный разговор.
Нам с тобой сейчас дружок, надо встать в большой кружок.
Вы сегодня крепко спали?
Никого не покусали?
Утром умывались?
Маме улыбались?
А сейчас по кругу
Улыбнемся мы друг другу.
Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами праздник, но мы узнаем какой после того, как отгадаем загадку.
Душистые, румяные,
Есть сладкие, есть пряные,
Есть кислые, есть терпкие,
Есть мягкие, есть крепкие.
Есть свежие, сушеные,
И даже есть, моченые.
(Яблоки)
- Сегодня 19 августа православный праздник Яблочный Спас.
Давным-давнов этот праздник люди с утра собирали в саду яблоки, потом относили их в церковь для освещения, после чего устраивали"пир-горой". Помимо яблок освещают груши и виноград. На праздник готовятся яблочные пироги, яблочные компоты и варенья. В Яблочный спас принято угощать яблоками всех. Яблоко- символ плодородия, семейного благополучия, поэтому своим подарком вы желаете тем, кому подарили всего самого наилучшего. Ещё считается, что в этот день мы провожаем лето и встречаем осень.
Воспитатель: -Что же означает Яблочный спас? (ответы детей) Это значит, что скоро близится осень, нужно запасаться яблоками впрок.
-Как вы думаете, что означает слово Спас? Спас – спасти, припасти, запастись.
Словесная игра «Какой, какая, какое?» (яблоко, яблоня, компот, пюре, повидло)
Создание игровой мотивации. Стук в дверь, приносят письмо от Ежика.
«Дорогие дети! Пишет вам ёжик. У нас закончились яблоки и мои зайчики очень их просят прислать. С уважением, ёжик»
- Ребята, это же тот самый ёжик из сказки «Мешок яблок». Ему нужна помощь, у него большая семья, четыре сыночка и лапочка дочка. Вы согласны ему помочь?
Основная часть
Постановка цели
- Итак, сегодня нам предстоит изготовить яблоки в технике Айрис — фолдинг. Сейчас я вас с ней познакомлю. Эта техника появилась из Голландии. Ещё её называют «Радужное складывание». Другими словами Айрис-фолдинг – это складывание полос цветной бумаги под углом в виде закручивающейся спирали.
Показ приёма работы.
Перед вами шаблон с контуром яблока. Нужно накладывать сложенные пополам бумажные полоски вдоль линий Айрис-схемы так, чтобы их сгибы смотрели внутрь фигуры. Промазывайте клеем только кончики полосок, приклеивая их к картону. Двигайтесь строго по схеме по часовой стрелке. Когда центр яблока полностью заполнится, заклейте изнаночную сторону белым листом бумаги. Повторение техники безопасности при работе с клеем и ножницами.
Давайте подготовим ваши руки к работе.
Пальчиковая гимнастика.
Палец толстый и большой
в сад за сливами пошёл.
Указательный с порога
указал ему дорогу.
Средний палец самый меткий
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный подбирает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
Практическая часть:
- Выбранный трафарет яблока лежит перед каждым ребенком.
- Складываем полоскибумаги шириной 2 см ровно вдоль по длинной стороне, проводим линию сгиба.
- Теперь работаем с Айрис – схемой. Каждую полоску накладываем на схему, лишнее обрезаем ножницами и прикрепляем к основе только концы полосок. Накладываем их друг на друга по часовой стрелке, заполняя всю поверхность Айрис – схемы.
- Изнаночную сторону заклеиваем листом белой бумаги.
Самостоятельная работа детей.
Контроль и помощь воспитателя в работе. (Наблюдаю за детьми, слежу за посадкой, оказываю индивидуальную помощь, показываю на дополнительном материале.)
Физминутка «Вот так яблоко!»
Вот так яблоко! (встали)
Оно — (руки в стороны)
Соку сладкого полно. (руки на поясе)
Руки протяните, (протянули руки вперед)
Яблоко сорвите. (руки вверх)
Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)
Трудно яблоко достать. (подтянулись)
Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)
Быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)
Вот так яблоко! (встали)
Оно — (руки в стороны)
Соку сладкого полно. (руки на поясе)
Заключительная часть.
Рефлексия.
- Ребята, как называется праздник, который мы сегодня отмечаем?
- Почему он так называется?
- Ребята, давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие красивые работы.
- Как называется техника, в которой мы сегодня работали?
- В чем особенность данной техники?
- Чьё яблочко на ваш взгляд получилось самое многоцветное?
- Чья работа самая аккуратная?
