Конспект мастер класса с родителями в средней группе «Волшебный флажок для ёлочки»
Выполнила:
- Сажина Снежана Александровна
- Рослова Анна Алексеевна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30» Череповец, 2026
Цель: Создание условий для укрепления детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность в преддверии Нового года
Задачи:
Образовательные: -
- Закреплять умение работать с шаблоном, аккуратно наклеивать детали.
- Учить создавать простую композицию на ограниченной плоскости.
- Закреплять знания о символах Нового года (ёлка, звезда, снежинка, Дед Мороз).
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику, чувство цвета, формы и композиции.
- Развивать творческое воображение, фантазию.
- Развивать навыки сотрудничества и взаимопомощи.
Воспитательные: • Воспитывать желание создавать подарки и украшения своими руками.
- Воспитывать аккуратность, самостоятельность.
- Создавать радостное, праздничное настроение, предвкушение Нового года.
Мотивация: волшебная музыка, гость волшебный.
Детская цель: Сделать украшение совместно с родителями.
Методы и приемы:
Наглядные: картинки елок украшенных, шаблоны флажков, Дед Мороз
Словесные: беседа о празднике Новый год, инструкция по созданию поделки.
Практические: создание поделки, нейрогимнастика.
Игровые: игра «да/нет»
Рефлексия: фотосессия
Ход ООД:
Родители и дети заходят в украшенную группу под спокойную новогоднюю музыку. Рассаживаются за столы, подготовленные для совместной работы (по 2-3 пары за стол).
Воспитатель: Здравствуйте, сегодня на улице морозно, а в нашей группе тепло, светло и весело. А тепло нам от ваших улыбок. От улыбок гостей, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Давайте будем чаще улыбаться друг другу Какой чудесный, морозный денёк сегодня! А как красиво в нашей группе! Скажите, какой праздник мы все с нетерпением ждём?.
Дети: Новый год
Воспитатель: молодцы. А что делает Новый год волшебным?
Дети: Ёлка, подарки, украшения, которые мы делаем своими руками!
(звучит волшебная музыка)
Воспитатель: (берёт в руки куклу Деда Мороза): «К нам в гости заглянул дедушка Мороз. Он шёл к нам через лес и увидел, что наша большая общая ёлочка в зале уже нарядная. Он принёс нам волшебную коробочку и просит помочь изготовить для ёлочки самые весёлые и нарядные новогодние флажки! Вы согласны помочь Дедушке Морозу?»
Дети: да
Воспитатель: Но прежде, чем приступить к работе давайте немного поиграем
Игра Да/нет
Воспитатель предлагает детям и родителям отвечать, после каждой фразы «да» — хлопают, «нет» — топают.
Что висит на елочке?
Разноцветные хлопушки?
Одеяла и подушки?
Мармеладки, шоколадки?
Шарики стеклянные?
Стулья деревянные?
Плюшевые мишки?
Буквари и книжки?
Рваные штанишки?
Бусы разноцветные?
И гирлянды светлые?
Снег из ваты белой?
Ранцы и портфели?
Туфли и сапожки?
Чашки, вилки, ложки?
Конфеты блестящие?
Тигры настоящие?
Шишки золотистые?
Звёздочки лучистые?
Воспитатель: молодцы.
Воспитатель показывает готовый флажок-образец.
Воспитатель: Посмотрите, какой флажок у меня получился! На нём есть ёлочка, снежинки и яркая звёздочка на макушке. Каждый флажок будет уникальным, потому что вы сами решите, как его украсить.
- Объясняет последовательность работы:
- Сначала, делаем фон
- Украшаем
- Взрослый помогает продеть ленточку в прорезь и завязать её, чтобы флажок можно было повесить
Воспитатель: Пока сохнет первый слой, давайте немного разомнемся
Нейрогимнастика
Первое упражнение: мячик передаем себе из одной руки в другую.
Второе упражнение: мячик передаем из своей правой руки в левую руку соседу, а левой рукой принимает мячик из правой руки соседа.
Третье упражнение: передаем мячики двумя руками соседу.
Четверное упражнение: передаем мячики крест накрест.
- Совместная творческая работа детей и родителей.
- Включается лёгкая, весёлая новогодняя музыка.
- Воспитатель раздаёт материалы (можно «волшебной» коробочкой).
- Воспитатели ходят между столами, помогают, подсказывают, задают наводящие вопросы: «Какую ты выберешь ёлочку?», «А где будет жить снеговичок?», «Какого цвета звёздочка будет самой яркой?».
- Акцентирует внимание на совместном творчестве: «Мамы и папы, советуйтесь со своими художниками, их мнение очень важно!».
Воспитатель: Я вижу, наши волшебные флажки готовы! Дедушка Мороз очень доволен. Какие они все красивые, разные и нарядные!
- Выставка работ. Предлагает каждой паре по желанию показать свой флажок и сказать одно слово о нём (например: «яркий», «снежный», «праздничный», «волшебный»).
Воспитатель предлагает сфотографироваться с готовыми флажками.
Приложения
