Конспект занятия в старшей группе по развитию речи посредством театрализованной деятельности по мотивам сказки «Теремок» (интеграция речевой, художественно – эстетической и познавательной областей)
Подготовил воспитатель: Гаврикова А.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 102»
Цель: способствовать речевому развитию детей посредством театрально – игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Учить выразительно произносить текст.
- Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики, жестов, движений.
- Учить различать русские народные сказки от авторских.
- Обогащать и закреплять словарь детей.
- Закреплять знания о русских народных сказках.
Развивающие:
- Развивать у детей внимание, слуховое восприятие, логическое мышление, воображение, творческие способности.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Развивать инициативу и самостоятельность дошкольников на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в совместной образовательной и игровой деятельности.
- Развивать связную речь.
Воспитательные:
- Формировать умение внимательно слушать, не перебивать.
- Воспитывать культуру речевого общения.
- Воспитывать любовь к художественной литературе.
Предварительная работа: чтение и беседа по содержанию сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций, театрализованное представление с использованием настольного театра, создание условий для совместной театрализованной деятельности детей и воспитателя.
Оборудование: домик- теремок, маски героев сказок, пазлы к сказке «Теремок» с иллюстрациями, аудиозапись музыкального сопровождения ( «В гостях у сказки», «Заячья зарядка»), билеты, подарки детям.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! А, теперь, поприветствуем друг друга. (Дети встают в круг)
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
(взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)
Дети садятся на стульчики.
2. Мотивационный момент.
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (ответы детей).
В мире много сказок
Грустных и смешных.
Но прожить на свете
Нам нельзя без них!
Сказки рассказывают о небывалом, чудесном. Они бывают народными и авторскими.
Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными? (их сочинил народ). Сказки сочинялись и передавались от одного человека к другому. Поэтому, сказки относятся к устному народному творчеству.
А почему сказки называют авторскими? (их сочинил и написал один человек – автор).
Сказки добрые! В каждой сказке всегда побеждает добро, а зло всегда наказывается.
Ребята, скажите, пожалуйста, а где можно встретить сказку? (в книгах, кино, мультфильмах, театре). А кто показывает сказки в театре? (артисты). Вы хотите быть артистами и сами показывать сказки? Тогда отгадайте загадки. Кто правильно назовет отгадку, тот возьмет маску – отгадки и станет артистом. Отгадка последней загадки подскажет вам, какую сказку нам покажут артисты.
Воспитатель загадывает загадки.
1. Длиннохвостая малышка
В серой шубке – это… (мышка)
2. И в лесу и в болоте
Нас везде легко найдете.
На поляне, на опушке
Мы зеленые … (лягушки)
3. Серый зверек через кочки скок!
Легкие ножки и хвоста немножко! (заяц)
4. Зверя нет в лесу рыжей.
Зверя нет в лесу хитрей. (лиса)
5. День и ночь по лесу рыщет.
День и ночь добычу ищет.
Ходит – бродит он молчком,
Уши серые торчком. (волк)
6. Кто в глухом лесу живет?
Любит есть малину, мед? (медведь)
7. Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом.
Он залезть в него не смог
Это сказка… ( «Теремок»)
Воспитатель: Молодцы! Справились! А остальные ребята будут зрителями. Дети, а кто такие зрители? Скажите, что нужно приобрести, чтобы занять места в зрительном зале? (ответы детей).
Получите, пожалуйста, билеты и проходите в зрительный зал, занимайте свои места.
(звучит мелодия «В гостях у сказки», воспитатель одевает кокошник и превращается в сказочницу)
3. Исполнительный этап.
Воспитатель:
Итак, садитесь поудобней,
Приготовьте ушки, глазки
Начинаем нашу сказку!
Сказочница:
За лесочком, на опушке
Чья – то спряталась избушка.
Не избушка – «Теремок».
Он не низок, не высок
Терем, Терем, Теремок!
Бежала мимо мышка – норушка. Остановилась и спрашивает.
Мышка: Кто – кто в теремочке живет?
Сказочница: Никто не отзывается. Захотела мышка в теремок войти, да дверь не открывается. Давайте, ребята, мышке поможем. (Дети встают около стульчиков)
Пальчиковая гимнастика «Замок»
Стоит в поле теремок.
На двери висит замок.
Кто открыть бы мог?
Постучали…
Покрутили…
Потянули…
И открыли.
Сказочница: Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. Скачет мимо лягушка – квакушка. Остановилась и спрашивает.
Лягушка: Кто – то в теремочке живет?
Мышка: Я, мышка – норушка, а ты кто?
Лягушка: Я, лягушка – квакушка. Пусти меня в теремок.
Сказочница: Ты, лягушка – квакушка, поиграй с нами.
Игра «Две лягушки»
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки.
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ручками хлопали,
Ножками топали.
Вправо – влево наклонялись
И обратно возвращались.
(координация речи с движением)
Сказочница: Прыгнула лягушка в теремок. Стали они жить вдвоем. Скачет мимо зайчик. Остановился и спрашивает.
Зайчик: Кто – кто в теремочке живет?
Мышка: Я, мышка – норушка.
Лягушка: Я, лягушка- квакушка. А ты кто?
Зайчик: Я, зайка – побегайка. Пустите меня в теремок!
Сказочница: Конечно, мы тебя пустим, зайчик. Только сначала, потанцуй с нами.
(дети встают в круг, звучит «Заячья зарядка»)
Сказочница: Прыгнул зайчик в теремок и стали они жить втроем. Мимо бежит лисичка – сестричка. Остановилась и спрашивает
Лисичка: Кто – кто в теремочке живет?
Мышка: Я, мышка – норушка.
Лягушка: Я, лягушка- квакушка.
Зайчик: Я, зайка – побегайка. А ты кто?
Лисичка: Я, лисичка – сестричка. Пустите меня в теремок!
Сказочница: Поиграй с нами, лисичка. Помоги ребятам собрать картинке к сказке.
Игра «Собери картинку»
(дети подходят к столам, на которых лежат пазлы)
Сказочница: Молодцы! Вы справились с заданием! Заходи, лисичка, в теремок. Стали они жить вчетвером. Идет мимо теремка волчок – серый бочок. Подошел к теремку и спрашивает.
Волк: Кто в теремочке живет?
Мышка: Я, мышка – норушка.
Лягушка: Я, лягушка- квакушка.
Зайчик: Я, зайка – побегайка.
Лисичка: Я, лисичка – сестричка. А ты кто?
Волк: Я, волчок – серый бочок. Пустите меня в теремок!
Сказочница: Что – то ты, волчок, такой грустный, да еще лохматый? Ребята, давайте волка повеселим, да и в порядок его приведем.
Самомассаж «Волк косматый»
(дети встают около стульчиков)
Волк косматый, волк лохматый.
Он погладил свои лапы.
Он погладил свои уши,
Чтобы сказочку послушать.
Он погладил свой живот, а потом наоборот
Причесал свою он холку
Веселее стало волку.
Сказочница: Ну, что волчок, весело тебе с нами? Заходи в теремок. И стали они жить впятером. Вдруг послышались тяжелые шаги. Это идет медведь.
Медведь: Кто – кто в тереме живет?
Сказочница: Да много тут зверей. А ты кто?
Медведь: Я, мишка – медведь. Пустите меня в теремок!
Сказочница: Как же мы тебя пустим? Ты такой большой, а теремок – маленький. Не поместиться нам в таком теремке. Ребята, какой нам теремок нужен? (ответы детей).
Давайте дружно, все вместе, новый большой теремок построим. И гостей попросим нам помочь.
Физминутка «Строим дом»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем строить и играть
(прыжки на месте)
Дом большой,
Высокий строим
(показать крышу, сомкнув руки над головой)
Вот такой красивый дом!
(руки вперед)
Будем дружно жить мы в нем!
(приседают)
Сказочница: Молодцы, ребята и зверята! Теперь все в новый терем поместятся.
Вот и сказочке конец,
Кто смотрел, тот молодец!
4. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка? Скажите, кто первый увидел теремок? Кто еще прибегал к теремку? Кто помог ремонтировать теремок?
Вы сегодня молодцы! Я говорю вам спасибо! Спасибо тем, кто играл роли, и тем, кто был зрителем. За то, что внимательно слушали, помогали зверятам, участвовали в ремонте.
Я хочу вам подарить небольшие подарки – хорошее настроение (смайлики).
5. Ритуал прощания с гостями.
До свидания, до свидания
С вами было хорошо!
До свидания, до свидания
Приходите к нам еще!
