Конспект по развитию речи в старшей группе «Свойства бумаги»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад №21»
Подготовила: Воспитатель Кашеварова Елена Вячеславовна Рязань, 2022
Цель: Познакомить детей со свойствами бумаги
Задачи:
Образовательные:
Знать: — что бумага мнется;
- картон тяжелее мнется
- что картон толще, чем бумага
- салфетка в воде рвется
- при сгибе бумаги остается линия
Уметь:
- выполнять опыты с бумагой
- мять бумагу, картон и салфетку
- опускать бумагу, картон и салфетку в тарелку с водой
- сгибать бумагу, салфетку, картон
Развивающие:
- развивать основные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение)
- развивать память, мышление, внимание
- развивать мелкую моторику (сгибание бумаги)
- развивать устную речь
Воспитательные:
- воспитывать ценностное отношение к бумаге.
Оборудование: конверты, салфетки, альбомные листы, листы картона, тарелочки с водой, ножницы,
Ход занятия:
|
Деятельность воспитателя |
Деятельность |
|
Встанем все в круг, возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбки. Сегодня нас приглашают в лабораторию, проводить опыты, опыты находятся в конвертах но чтобы туда попасть мы должны закрыть глаза, и произносим такие слова : сила знаний проявись, в дверь науку отварись. Садимся все за столы, итак откроем первый конверт , здесь у нас такой первый опыт «Сминание бумаги» Сейчас мы будем ставить опыт и познакомимся со свойством бумаги – бумага мнется. Вот у нас альбомный лист, картон, салфетка попробуем ее помять. Что вы заметили? Какой лист легче смять? Какая бумага мнется хуже? Вывод: бумага мнется, но более плотную бумагу тяжелее сминать. Так посмотрим что ждет нас во втором конверте. «разрывание бумаги» Детям были предложены два вида бумаги: картон, простая альбомная бумага. Мы пробовали с детьми разрезать ножницами сначала бумагу. Бумага разрезалась быстро и легко. При разрезании картона у вас возникли затруднения? Вывод: картон толще чем бумага. Итак, берем третий конверт «Вода и бумага» Для этого опыта мы взяли: бумажные салфетки, альбомный лист бумаги и картон. Положили два вида бумаги в тарелочки с водой. Салфетки тут же размокли, они рвались в руках детей. Во торой ванночке бумага намокла, но не рвалась, а картон слегка намок. Вывод: бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой – бумага материал не прочный. Физкультминутка. Все ребята дружно встали Все ребята дружно встали - Выпрямится И на месте зашагали. - Ходьба на месте. На носочках потянулись, - Руки поднять вверх. А теперь назад прогнулись. - Прогнуться назад, руки положить за голову. Как пружинки мы присели - Присесть. И тихонько разом сели. - Выпрямится и сесть. Садимся снова за свои места. 5 конвертик «Бумага гнется» Возьмите листы бумаги,картон и салфетку,которые лежат у вас на столе, сложите их напополам. Что заметили? Вывод: при сгибании на бумаге остается линия сгиба. Теперь ребята, нам надо вернуться в детский сад. Закроем все глаза, и проносим такие слова, в детский сад нам уже пора. Вот мы и в нашей группе, что нового о свойствах бумаги вы узнали на занятии? Вы все сегодня были молодцы. У всех сегодня получалось. Вам понравилось занятие? Наше занятие подходит к концу, мне было с вами приятно работать, спасибо вам за занятие. |
Стоят вокруг
Берутся за руки и произносят слова
Садятся
Мнут
Салфетка и альбомный лист легко мнется, а вот картон тяжело
Выполнят
Да
Салфетка порвалась, а бумага нет
Выполняют Бумага гнется, оставляет линии. На салфетке ничего не остается, а на картоне едва видно
Бумага гнется, бумага тоньше, чем картон и т п
да |
