Конспект индивидуальной работы с детьми по формированию грамматического строя речи «Курочка с цыплятами» (для детей двух лет)
- Образовательная задача: повышение речевой активности детей через речевые игры и упражнения.
- Развивающие задачи: Активизация движений органов артикуляционного аппарата. Развитие направленной воздушной струи. Активизация словарного запаса, перевод слов из пассивного словаря на активный. Развитие зрительного восприятия и сенсорных представлений за счет обозначения в речи свойств предмета (цвета). Развитие мелкой моторики.
- Воспитательная задача: воспитывать интерес к совместной деятельности с взрослым.
Оборудование: игрушка солнышко, разноцветные палочки, игрушки курочка с цыплятами; перышко, фасоль, ячейка от упаковки для яиц.
Ход
1. Организационный момент.
Воспитатель: Солнышко яркое,
Солнышко жаркое,
Выйди, солнышко, скорей,
Будет деткам веселей!
Перед ребенком кладется связанное из желтых ниток солнышко.
Воспитатель: Давай поиграем с солнышком. Какое оно? (Желтое, круглое).
2. Артикуляционная гимнастика.
Воспитатель: Улыбнемся солнышку (упражнение «Улыбка»), и солнышко улыбнется нам в ответ. А теперь покажем, какое солнышко круглое (упражнение «Лопатки»).
Солнышко желтое на небе сияет,
Вдруг его тучка от нас закрывает
(прячет язычок в рот)
Тучка убежала, солнце засияло.
Воспитатель: Солнце с нами поиграло, свои лучики показало (упражнение «Часики»).
3. Развитие сенсорных представлений, мелкой моторики.
Воспитатель: Посмотри, а у этого солнышка чего-то не хватает (лучиков).
Перед ребенком кладется желтый круг теста.
Воспитатель: Давай отремонтируем солнышко. Выбери палочки такого же цвета, как солнышко. Какие палочки возьмешь? (Желтые, как солнышко).
Ребенок выбирает из разноцветных палочек желтые и втыкает в круг из теста.
4. Речь с движением.
Воспитатель:
Вышла курочка гулять.
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки, желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышко ищите.
5. Развитие воздушной струи.
Воспитатель: Курочка бежала, перышко потеряла.
Ребенок с воспитателем сдувает перышко с ладошки.
6. Развитие мелкой моторики.
Воспитатель: Цыплятки с нами поиграли, покормим их зернышками.
Ребенок накладывает фасоль в ячейку от упаковки для яиц.
7. Итог.
Воспитатель: Раз, два три четыре, пять,
Мы закончили играть!
