Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Ботвиньева Татьяна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 10821
Основной жизненный опыт ребенка приобретается в общении. Люди, с которыми общается ребенок, являются для него носителями этого опыта, и никаким другим путем, кроме общения с ними, этот опыт не может быть приобретен. Важнейшими факторами, определяющими развитие детей, являются интенсивность общения, разнообразие его содержания, целей и средств.
Речь является самым универсальным средством общения, поскольку при передаче информации при помощи речи менее всего теряется смысл сообщения. Более того, посредством речи участники общения особым способом воздействуют друг на друга, ориентируют друг друга, убеждают друг друга, т. е. стремятся достичь определенного изменения в поведении.
Вербальное общение выступает в качестве одного из основных условий развития ребенка, формирования его личности, наконец, ведущего вида человеческой деятельности, направленного на познание и оценку самого себя. Без речевого общения невозможно полноценное развитие ребенка. Усваивая родной язык, дети овладевают практическими речевыми навыками, коммуникативными формами и функциями языковой действительности, а также навыками вербального взаимодействия с другими людьми.
Read more: Формирование вербальных коммуникативных навыков дошкольников с ТНР
- Details
- Written by: Калин Ольга
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4905
Цель. Познавательное развитие детей и формирование мотивационной готовности к обучению в школе.
Задачи:
- закрепление представления о формах геометрических фигур;
- развитие ориентировки на листе бумаги;
- развитие когнитивных, фонематических процессов (анализа, представления);
- развитие внимания, памяти, логического мышления.
- общеучебных умений и навыков (слышать учебную задачу, выполнять задания по инструкции педагога, осуществлять контроль за качеством собственной работы, взаимодействовать в процессе учебной деятельности);
- воспитание навыков сотрудничества; самостоятельности, инициативности, ответственности.
Оборудование
Read more: Конспект занятия детей подготовительной логопедической группы «Проделки Злой Волшебницы»
- Details
- Written by: Вера Драганчук
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 6243
Подготовили учителя-логопеды: Марухно Е.Н., Драганчук В.А.
Задачи:
* обобщить знания детей о транспорте, о правилах дорожного движения, правила поведения на улице;
* довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
* развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление, координацию речи и движения;
* воспитывать грамотного пешехода.
Материал:
элементы дорожных знаков, три обруча, три набора для светофора, три сигнальных флажка, 4 конверта с разрезными знаками, памятки для родителей и Незнайки.
Оборудование:
мультимедийный проектор, слайды с изображением дорожных знаков, слайды с изображением различного вида транспорта, слайды с изображением ситуаций на дорогах, магнитофон, демонстрационный материал по ППД.
Приглашены на занятие: родители воспитанников логопедических групп «А» и «Б»;
инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения - Ногтев В.В;
Read more: Логопедическое развлечение для детей дошкольного возраста "Дорожная Азбука"
- Details
- Written by: Елена Савельева
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4796
Лексическая тема « Дикие животные и их детеныши»
Мы вчера ходили в лес,
Много видели чудес!
Там зайчишка проскакал,
И нам лапкой помахал.
Мишка косолапый малину собирал,
И всех ребятишек малиной угощал.
Еж сердитый, недотрога,
Попыхтел на нас немного
Важный лось в лесу гулял,
Мухоморы собирал;
Ну, а рыжая лиса
Следит за мной из-за куста!
- Details
- Written by: Онишенко Елена
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 9440
Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.
Термин «логопедия» образован от греческих слов «логос» (речь, слово), «пейдео» (воспитываю, обучаю). Что в переводе обозначает «воспитание речи». Соответственно, специалист, занимающийся коррекцией речи (или «воспитанием речи»), называется логопедом.
Чем же работа педагогов логопедических групп отличается от работы в массовых группах детского сада?
В логопедических группах проводится специализированная работа с детьми по следующим направлениям:
- формирование правильного звукопроизношения;
- развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);
- совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
- совершенствование грамматического строя речи;
- обогащение, активизация словарного запаса речи;
- Details
- Written by: Леонова Галина Леонидовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4979
![Фронтальное занятие в подготовительной группе (1 период) Звуки [б-бь] и буква б. Продукты.](/images/stories/0008/bukva-b.jpg)
Коррекционно-образовательные задачи:
• Уточнить и расширять словарный запас по теме «Продукты»;
• Закрепить акустические признаки звуков [б-бь];
• Совершенствовать навыки звуко-слогового анализа и синтеза;
• Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительного.
Коррекционно-воспитательные задачи:
• Формировать навыки сотрудничества в социоигре;
• Учить детей слушать друг друга, действовать сообща;
• Учить овладевать культурой диалога.
Коррекционно-развивающие задачи:
• Активизировать речевую деятельность;
• Развивать слуховое, зрительное восприятия;
• Развивать ориентировку в пространстве.
Оборудование:
Предметные карточки со звуками [б-бь],карточки с мясными и кондитерскими продуктами, гномики-игрушки, мелкий конструктор, фишки зеленые и синие на веревочках, фишки для звукового анализа и синтеза, муляжи продуктов, иллюстрации продуктов.
Орг. момент.
Конспект фронтального логопедического занятия подготови-тельной группы Тема: «Почта. Звук и буква Ч»
- Details
- Written by: Солощук Ирина Борисовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 8845
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение дет-ский сад комбинированного вида второй категории №1 «Родничок» городского округа Лосино – Петровский
Подготовил учитель-логопед Солощук Ирина Борисовна, 2014 г.
Цель:
1. Развивать общую и мелкую моторику.
2. Дифференцировать понятия «правый», «левый».
3. Обобщить знания детей по теме «Почта».
4. Развивать фонематический слух.
5. Упражнять детей в словообразовании.
6. Работать над силой голоса, темпом и выразительностью речи.
7. Учить координировать слово с движением.
- Details
- Written by: Ильгиза Ахмадиева
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3637
![НОД по логопедии на дифференциацию звуков [з] и [с] - «Осенняя сказка»](/images/stories/0012/osennya-skazka.jpg)
Программное содержание: Учить детей правильно строить предложения, соблюдать порядок изложения мысли. Воспитывать интонационную выразительность речи.
Проводить дифференциацию звуков [з] и [с].
Учить понимать значение прилагательных в речи и согласовывать их с существительными.
Углублять знания детей о цветах. Знать различия по строению деревьев и кустарников.
Ход занятия:
1 часть.
Воспитатель:
- Сегодня я расскажу вам сказку.
«В тридевятом царстве, в тридесятом государстве, не далеко – не близко, за чистым полем, за дремучим лесом, за дальней дорогой, в тихом-тихом прекрасном месте стоит…. детский сад «Ромашка».
Read more: НОД по логопедии на дифференциацию звуков [з] и [с] - «Осенняя сказка»
- НОД по логопедии Звук и буква [Р] "Морское путешествие"
- Рекомендации родителям заикающегося ребенка
- Обследование сформированности фонематического восприятия у детей с ТНР
- Конспект занятия по теме «Буквы Ц-Щ»
- НОД. Коррекция звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи имеющих минимальные дизартрические расстройства. Тема: Звук «Р».
- Конспект занятия по логопедии - "Пересказывание с опорой на сюжетные картинки и игрушки"
- Взаимодействие детского сада и семьи в речевом развитии ребенка. (консультация для родителей).
- Конспект индивидуального логопедического занятия в старшей группе с ОНР с использованием пескотерапии и мнемотехники
- Проект "Развитие фонематического восприятия анализа и синтеза через наглядное моделирование"
- Логосказка, как форма проведения логопедических упражнений
