Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Воронина Ирина Ивановна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 18 March 2018; Hits: 2185

НОД: Автоматизация звука [Р]

Цель: формирование звуковой стороны речи.

Задачи:

Коррекционно – образовательные: повторение артикуляционных упражнений в полном объёме, автоматизация звука Р в слогах, в словах и предложениях.
Коррекционно — развивающие: развивать фонематический слух, продолжать учить определять место звука Р в словах, образовывать уменьшительно ласкательную форму существительных, образовывать множественное число существительных, согласовывать числительное с существительным, развивать мышление, внимание, память.
Коррекционно — воспитательные: воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль за собственной речью.

Оборудование: игрушка Буратино, набор предметных картинок, мяч, компьютерная игра «Говори правильно»

Ход:

Read more: НОД: Автоматизация звука [Р]

Details: Written by: Болкунова Юлия Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 31 May 2018; Hits: 2395

Конспект занятия Дифференциация звуков «Д-Д"».

Цели:

Развитие фонематического восприятия.
Учить детей дифференцировать «Д-Д"» в словах, словосочетаниях, предложениях.
Развивать навыки звукового анализа и синтеза.
Учить определять позицию звука в слове.
Развивать навыки учебного высказывания.
Учить детей вслушиваться в речь взрослого.
Развитие внимания, памяти, мышления.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Details: Written by: Стуенко Татьяна Геннадьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 01 June 2018; Hits: 3043

СООБЩЕНИЕ-ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «КОНТУРНЫЕ РИСУНКИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»

МО учителей-логопедов г.Ртищево Саратовской области

Подготовила учитель-логопед МДОУ Стуенко Т.Г. Апрель 2018г.

Частичное расстройство процессов письма обозначают термином дисграфия. Обусловленное отклонениями от нормы в деятельности тех анализаторов и психических процессов, которые обеспечивают чтение и письмо. Эти нарушения наблюдаются в связи с органическими поражениями головного мозга (травмы, опухоли, нарушения мозгового кровообращения). У детей поражение или недоразвитие соответствующих отделов коры головного мозга чаще всего бывает связано с патологий беременности или родов у матери.

Details: Written by: Е.Н. Прокофьева, С.С. Шляпина; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 01 June 2018; Hits: 2730

Презентация «Логопедические игры с водой»

Составили и разработали:

Учитель-логопед Е.Н. Прокофьева
Учитель-логопед С.С. Шляпина

ГБОУ г.Москвы «Школа №2051» 2018 год

Развивающий секрет игр с водой:

- акватерапия объединяет упражнения, направленные на общую релаксацию, снятие двигательных стереотипов и судорожных движений, на повышение концентрации внимания, развитие логики и речи. В своей системе эти упражнения стабилизируют эмоциональное состояние детей, наряду с развитием тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, учат ребенка прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения, что важно для развития речи, произвольного внимания и памяти. Ребенок получает первый опыт рефлексии (самоанализа, учится понимать себя и других. Так закладывается база для дальнейшего формирования навыков позитивной коммуникации. Важно, что эти игры открывают потенциальные возможности ребенка, развивая его творческий потенциал и фантазию.

Details: Written by: Сулим Юлия Сергеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 01 June 2018; Hits: 3131

Конспект занятия Дифференциация звуков «З-Ж».

Цели:

Развитие фонематического восприятия.
Учить детей дифференцировать «З-Ж» в словах, словосочетаниях, предложениях.
Развивать навыки звукового анализа и синтеза.
Учить определять позицию звука в слове.
Развивать навыки учебного высказывания.
Учить детей вслушиваться в речь взрослого.
Развитие внимания, памяти, мышления.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Details: Written by: Кашнова Ольга Валерьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 May 2018; Hits: 2470

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе по лексической теме «Фрукты» с использованием ИКТ.

«В гостях у сказки «Гуси-лебеди»

Цели: Систематизировать и обобщить знания детей по лексической теме «Фрукты»

Коррекционно-образовательные задачи:

активизировать и расширять словарь детей по теме «Фрукты»
стимулировать речевую активность
совершенствовать речевые навыки и умения
учить согласованию числительных с существительными
учить образовывать относительные прилагательные
учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом
учить согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже.

Details: Written by: Бутакова Надежда Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 May 2018; Hits: 2497

«Авторские игры и пособия, как условие индивидуализации процесса коррекции звукопроизношения у старших дошкольников»

МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №18 «Дюймовочка» г. Усть – Илимск 2018 г. Учитель-логопед: Бутакова Н. Н.

Не тем богат, что есть, а тем богат, чем поделиться рад.

русская народная пословица

Учитывая требования Федерального государственного образовательного стандарта ДО, необходимо создавать благоприятные условия для индивидуализации обучения в условиях детского сада.

Индивидуализация – это развитие особенностей, выделяющих личность из окружающей ее массы. В связи с этим возникает необходимость создания новых образовательных отношений и в коррекционной педагогике, где учитываются интересы и потребности ребёнка.

Details: Written by: Сошникова Лариса Валериевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 23 May 2018; Hits: 2796

Индивидуальное занятие на тему; Звуки «ш», «р» П. Г. Постановка звука «ш», автоматизация звука «р» в слогах, словах и чистоговорках. Использование артикуляционного массажа в занятии.