Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Деш Оксана Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1536
Конспект индивидуального логопедического занятия «Звук Р»
Ребенок по структуре речевого нарушения: ОНР 3 уровня
Возраст: 6 лет
Дата проведения:
Тема занятия: звук Р.
Цель: автоматизация звука Р в слогах, словах, предложениях.
Задачи:
- закреплять правильное произношения звука Р в слогах, словах и предложениях
- закреплять умение согласовывать числительные с существительными
- закреплять умение составлять предложения по картинке.
Планируемые результаты занятия: правильное произношение звука Р в слогах, словах и предложениях.
Read more: Конспект индивидуального логопедического занятия «Звук Р»
- Details
- Written by: Котельникова Ольга Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2191
![Конспект НОД «Дифференциация звуков [С], [Ш] в старшей группе «Прогулка в сосновом лесу»](/images/stories/0013/0006/prog-sosn-les.jpg)
Конспект НОД «Дифференциация звуков [С], [Ш] в старшей группе «Прогулка в сосновом лесу»
Задачи:
Образовательные:
- уточнить представление ребенка о звуках [С], [Ш].
Коррекционно – развивающие:
- развивать подвижность артикуляционного аппарата
- уточнить представление об артикуляционном укладе звуков [С], [Ш]
- развивать фонематический слух на звуки [С], [Ш]
- развивать речевое дыхание
- развитие мелкой моторики рук
- дифференциация звуков [С], [Ш] в слогах, словах, предложениях, тексте.
Read more: Конспект НОД «Дифференциация звуков [С], [Ш] в старшей группе «Прогулка в сосновом лесу»
- Details
- Written by: Рязанцева Юлия Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1672
Статья «Маршрут коррекции речевого развития и мониторинг динамики коррекционно-логопедических занятий в группе НПОЗ»
Для успешной коррекционно-логопедической работы учителю-логопеду необходимо составить подробный план-маршрут, который бы позволял ставить конкретную цель и условия ее достижения, а так же отслеживать результаты формируемых умений и навыков у старшего дошкольника в условиях группы НПОЗ (неправильное произношение отдельных звуков). В предлагаемой ниже таблице представлены основные задачи перспективного планирования коррекционной логопедической работы группы НПОЗ на период 3- 4 месяца (с октября по январь или с февраля по май учебного года).
Учитель-логопед может отметить дату занятия или период занятий (например, несколько дней) в графе «дата/период», далее знаком «+» отметить направления работы, задачи. В случае, если ребенок, по каким либо причинам, не справился с поставленной задачей на занятии, то в нужной графе необходимо отметить знаком «- «повторить материал на следующем – занятии. Таким образом, учитель-логопед подбирает индивидуальный подход к личности ребёнка и формирует необходимые умения и навыки с расчетом на определенный срок.
- Details
- Written by: Степаненко Людмила Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1784
Презентация мини курса «Веселый оркестрик»
Описание презентации.
Презентация мини курса «Веселый оркестрик» является частью основного курса артикуляционной гимнастики с аэроинфопластикой. Презентация рекомендована родителям, логопедам, воспитателям…
Мини курс «Веселый оркестрик» включает упражнения – музыкальные инструменты: «Барабан», «Дудочка», «Гармошка», «Труба».
Открывают презентацию дети – Максим и Соня. Они рассказывают о необычной зарядке для язычка, которую надо выполнять каждый день, чтобы язычок стал послушным, сильным и помог правильно произносить звуки родного языка.
- Details
- Written by: Хоменкова Юлия Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2589
КОНСПЕКТ ООД в подготовительной логопедической группе. Тема: «Человек»
Цель – заучивание стихотворения Мирясовой В.И. «Язычок»
Задачи:
1. Образовательные:
- уточнение и расширение знаний о собственном теле
- обогащение словаря по теме
- закреплять умение образовывать существительные множественного числа
- закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами
- продолжать формировать образ буквы
2. Развивающие: развивать слуховое внимание, логическое мышление, память, умение высказывать собственное мнение, развитие общей, артикуляционной, пальчиковой моторики, развитие силы голоса;
3. Воспитательные: воспитывать внимательное, заботливое отношение к собственному телу, помогать осознавать ценность своего здоровья.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Социализация», «Развитие речи».
Read more: КОНСПЕКТ ООД в подготовительной логопедической группе. Тема: «Человек»
- Details
- Written by: Шолмова Елизавета Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2369
Коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр
Шолмова Елизавета Викторовна – учитель-логопед, ГБОУ ООШ № 11 СП «Детский сад «Лужайка»
Работая с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, мы отмечаем, что большинство детей ослаблены, имеются нарушения со стороны вегетативной и центральной нервной систем, отмечается недостаточность протекания психических процессов, эмоциональная неустойчивость. Практически у всех детей плохо развита память, мышление, внимание.
Логопедическая работа при ФФН включает формирование произносительных навыков, развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза.
- Details
- Written by: Ардамина Римма Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1967
Применение интерактивных технологий в практической деятельности учителя – логопеда
Интерактивный – означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). Следовательно, интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, построенное на взаимодействии детей с учебным окружением, образовательной средой, которая служит областью осваиваемого опыта, в ходе которого осуществляется взаимодействие педагога и воспитанника.
Интерактивный диалог осуществляется не только с обучающим, но и со средством обучения, функционирующим на базе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Под информационными технологиями подразумевают все технологии, которые предназначены для получения, передачи, преобразования, кодирования, анализа информации.
К интерактивным технологиям относятся:
- проектные технологии
- здоровьесберегающие технологии
- компьютерные технологии
- игровые воспитательные технологии
- детский дизайн и др.
Read more: Применение интерактивных технологий в практической деятельности учителя – логопеда
- Details
- Written by: Пивоварова Евгения Олеговна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1802
Конспект логопедического занятия по дифференциации звуков С-Ш в подготовительной к школе группе «Поможем Шурику и Соне»
учитель-логопед МБДОУ детский сад «Буратино» п. Горин Солнечного района Хабаровского края Пивоварова Евгения Олеговна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Буратино» поселка Горин Солнечного муниципального района Хабаровского края
Цель занятия: дифференциация и закрепление правильного произношения звуков С-Ш в слогах, словах, и предложениях.
Задачи:
Коррекционно — образовательные:
- Уточнение артикуляции и звучания звуков «С» и «Ш».
- Закрепление навыка правильного произношения звуков «С» и «Ш».
- Учить дифференцировать звуки «С» и «Ш» изолировано, на материале слогов, слов предложений.
- Продолжать формирование навыков слогового анализа.
- Дети логопады, как категория детей с ОВЗ.
- Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Зимующие птицы»
- Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р], тема «Транспорт»
- Мастер- класс на тему: «Использование метода биоэнергопластики в коррекционной работе с дошкольниками»
- «Сенсорная комната – один из инструментов в работе логопеда с детьми с ОВЗ».
- Методическая разработка по использованию камушков Марбл учителем-логопедом в работе с детьми дошкольного возраста с ОНР.
- Влияние логоритмики на речевое развитие детей.
- Конспект открытого занятия. Тема: «Приключения колобка».
- Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для детей с ОНР старшего дошкольного возраста на тему «Гласные звуки [а, у, и, ы, о]»
- Логопедические пятиминутки по лексической теме: «Домашние животные» (для детей подготовительной к школе группы).
