Дошкольник
Ранняя профориентация дошкольников.
- Details
- Written by: Вайлерт Инна Анатольевна
- Category: Педагогика
- Hits: 531
Ранняя профориентация дошкольников.
В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир, появляется интерес, кем работают взрослые люди – врачами, парикмахерами, учителями, строителями. Именно детский сад становится идеальной площадкой для формирования представлений о разных профессиях и их значении в жизни общества через увлекательные занятия и развивающие игры.
Цель раннего ознакомления с профессиями – создать условия для успешного вхождения ребёнка в социум и заложить
основу для будущего профессионального самоопределения.
Основные принципы профориентации дошкольников:
Организация работы учителя-логопеда с родителями детей с особыми образовательными потребностями в условиях консультационного центра ДОУ.
- Details
- Written by: Соколова Наталья Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 593
Организация работы учителя-логопеда с родителями детей с особыми образовательными потребностями в условиях консультационного центра ДОУ.
Методические рекомендации
Работа учителя-логопеда с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) в условиях Консультационного центра ДОУ имеет стратегическое значение.
Консультационный центр создается для оказания бесплатной методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, не посещающих детский сад от 2 месяцев до 7-8 лет.
Консультационный центр — это уникальный формат, который помогает семьям, чьи дети часто не посещают детский сад на регулярной основе (находятся на семейном обучении или имеют тяжелые нарушения, препятствующие ежедневной социализации).
Конспект занятия по познавательному развитию старших дошкольников на тему «Веселая экономика»
- Details
- Written by: Калашникова Наталья Алексеевна
- Category: Познание
- Hits: 519
Конспект занятия по познавательному развитию старших дошкольников на тему «Веселая экономика»
Образовательная область: познавательное развитие.
Цель: Формирование предпосылок познавательных универсальных учебных действий при выполнении финансовых логических и математических головоломок.
Составила: воспитатель МКДОУ д/с «Рябинка» г. Тайшета Калашникова Н.А.
Задачи:
- Закрепить представления о трудовых действиях, орудиях труда, о правильном распределении семейного бюджета.
- Формировать навыки считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.
- Развивать логическое мышление, внимание, воспитывать бережливость, интерес к занятиям по экономике.
- Развивать умение дружно и согласованно действовать совместно с другими участниками при обсуждении заданий и выполнении работы.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, эстетические чувства, детское творчество, умение доводить начатое дело до конца.
Конспект занятия по формированию предпосылок финансовой грамотности посредством интеграции различных видов деятельности «Копилка» (с детьми 4-5 лет)
- Details
- Written by: Ермекбаева Рахиякан Саймидиновна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 531
Конспект занятия по формированию предпосылок финансовой грамотности посредством интеграции различных видов деятельности «Копилка» (с детьми 4-5 лет)
Образовательная область: познавательное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое развитие.
Цель: формирование финансовой грамотности у детей среднего дошкольного возраста через знакомство с историей возникновения копилок и изготовление копилки своими руками из подручных средств.
Составила: воспитатель МКДОУ детского сада «Рябинка» Ермекбаева Р.С.
Задачи:
- Познакомить детей с историей возникновения копилок.
- Дать представления детям о способах и правилах накопления денег.
- Совершенствовать развитие мышления и мелкой моторики в процессе конструирования.
- Развивать умение дружно и согласованно действовать совместно с другими участниками при обсуждении заданий и выполнении работы.
- Воспитывать бережное отношение к деньгам.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, эстетические чувства, детское творчество, умение доводить начатое дело до конца.
Page 102 of 112
