Дошкольник
Квест – игра по ранней профориентации для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие по станциям профессий»
- Details
- Written by: Свинцова Людмила Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 72
Квест – игра по ранней профориентации для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие по станциям профессий»
Цель: формирование реалистических представлений о труде людей.
Задачи:
Сформировать представления о профессиях строитель, врач, медсестра, продавец, повар, о строительных специальностях, о необходимости и важности труда людей разных профессий. Уточнять и расширять представления у детей о назначении предметов, необходимых для людей разных профессий. Используя загадки, иллюстрации расширять знания и представления о профессиях людей. Обогащать словарный запас: активизировать речь детей в употреблении глаголов и прилагательных, развивать связанную речь: учить детей давать полные ответы на вопросы, формировать умение связанно и последовательно рассказывать по плану.
Методическая разработка: «Театральный оркестр: играем и фантазируем» (работа с детьми второй младшей группы)
- Details
- Written by: Еременко Елена Борисовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 88
Методическая разработка: «Театральный оркестр: играем и фантазируем» (работа с детьми второй младшей группы)
Автор: Еременко Е.Б., музыкальный руководитель МБДОУ 65, г.Читы.
Введение
Часто ли мы задумываемся, что для ребёнка 3–4 лет любой звук – это уже музыка? Шуршание бумаги, стук ложки, звон колокольчика – целый мир тембров и ритмов. Именно на этой детской любви к звукоизвлечению строится моя методика создания «Театрального оркестра» во второй младшей группе.
Суть подхода: от звука – к образу, от образа – к музыке
Мы не просто учим детей правильно держать ложку или трясти маракас. Мы создаём ситуацию, где инструмент становится частью игры, а звук – средством выразительности. Ключевой принцип: «Мы не играем на инструментах – мы озвучиваем сказку».
Развитие звуко-буквенного анализа при обучении детей грамоте.
- Details
- Written by: Сирош Светлана Ивановна
- Category: Обучение грамоте
- Hits: 44
Развитие звуко-буквенного анализа при обучении детей грамоте.
Усвоение ребёнком звуковой стороны слова – сложный процесс, который можно условно разделить на такие этапы:
- вслушивание в звучание слова,
- различение и правильное произношение звуков,
- самостоятельное вычленение их из слова,
- анализ его звуковой и слоговой структуры,
- активные действия со словами.
Сначала содействуют тому, чтобы дети научились понимать и употреблять термины «слово» и «звук», выделять слова из общего речевого потока, вслушиваться в их звучание, самостоятельно устанавливать последовательность звуков в слове, осознавать звуки и слоги как отдельные элементы слова. Внимание детей специально обращается и на такую особенность звуковой стороны слова, как длительность звучания (короткие и длинные слова). Знакомясь со звуковой формой слова, ребёнок учится анализировать его слоговое строение, выделять ударение.
Read more: Развитие звуко-буквенного анализа при обучении детей грамоте.
Методическая разработка «Киноклуб вместо собрания: открываем ценность детской индивидуальности»
- Details
- Written by: Клачкова Екатерина Геннадьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 54
Методическая разработка «Киноклуб вместо собрания: открываем ценность детской индивидуальности»
Цель: создать условия для осознания родителями индивидуальности каждого ребёнка, развивать интерес к познанию ребёнка, содействовать активному взаимодействию с ним, согласовать и объединить усилия образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребёнка, понимание специфики индивидуального подхода в воспитании, пополнение арсенала знаний родителей по конкретным вопросам воспитания детей в семье
Поприветствовать родителей
Ведущий: чтобы понять о чем будет наше собрание, я предлагаю вам поиграть в игру
Page 4 of 95
